关于如何看待大学排名——大学排名热的冷思考

《关于如何看待大学排名——大学排名热的冷思考 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、关于如何看待大学排名——大学排名热的冷思考导读：如何看待大学排名——大学排名热的冷思考是一篇关于大学和大学排名的提纲论文，免费分享供广大学者参考，希望对学生们写作论文提供清晰写作思路。（兰州大学教育学院，兰州730000）摘要：大学排名问题近些年来一直是社会、学本篇原创出处：lunesHigherEducion发布的THES世界大学排名比较注重研究指标，研究经费，论文引用及学术声望等.QS发布的世界大学排名比较注重学术行的评议.世界范围内的其他大学排名，隶属于荷兰莱顿大学和大学排名提纲论文大学的科学技术研究的

2、莱顿排名（LeidenRanking）是根据对大学的X络科学论文索引影响力评级得出.指标的科学与否直接影响到排名的结果，而不的排名也为不的需求者提供参考.3。大学排名的结果作为什用途大学排名的产生，根本上还是为社会的需求.不论考生、高校、用人单位还是政府相关部门都不程度上推动着大学排名热，这是大学排名热以一直很热而得不到降温的主要原.其实，国外的大学排名很大程度上是商业性行为，通过大学排名提高社会对大学的捐款、吸引留学生，促进大学国际化以及获得赞助及营销收入等等.国内长期从事大学评估研究的武汉大学教授邱均平说

3、:显而易见,一下子涌出这多排行榜,不是太正常.那些热衷于搞名目繁多的大学排行榜的组织和机构，参照的指标体系没有多少科学依据，其目的无非是获利[4].评价目的的多样性也决定了当前大学评价活动的差异性.政府导向的大学评价重视绩效性指标,其主要目的是为政府的资源分配提供依据消费者导向的大学评价以学生的需求为出发点，侧重于设计大学声誉、师资力量、办学特色等指标，为学生选择大学提供参照科研导向的大学评价着重科研指标,为提升大学研究水平提供基准[5].果能以平和的心态来看待大学排名，这种排名结果不失为促进大学发展的一个社

4、会推动力.二、大学排名热的冷思考1。理性看待大学排名果采用科学化的指标体系，对大学进行合理分类的前提下，大学是以进行排名的.但大学排名只是手段不是目的，加强高校自身的建设是正途，进入新世纪尤其是211工程与985工程的推动下，国内不少大学都提出了建设国际一流大学、知名大学的发展目标，大学的发展是一个循序渐渐的发展过程，大学的排名只是检视一大学发展状况的一面很的镜子，果单纯以追求较高的世界排名、国内排名作为价值追求，显然这与高等教育自身的发展规律相违背的.大学是知识的天堂，承担着人培养、科学研究、社会服务、文化

5、传承与创新的职能，果一大学的发展能够以国家民族的需求为战略导向，以为国家培养合格的建设人为任，能够紧跟国家与时代发展需求，那这大学的发展必定会进入快车道，也会获得较高的社会声誉，即使种榜单上排名不高，但样会赢得社会的尊重，相反果单纯追求排名而忽视人的培养、社会的贡献，那即使获得了较高的排名也只能是暂时性的，为跟不上国家的需求、时代的发展，一大学丧失了其存的理由，何谈排名？2。建立更加科学化的指标评价体系指标体系的选择是影响大学排名结果的关键性素，此，选取什样的指标以及为指标设置合理的权重，成为一个现实的问题.

6、纵观国内、国际上的大学排名选取的评价指标无非是科研成果量、大学的国际化程度、学科排名、教师质量以及生师比等等，这些指标设计的合理与否以及权重的大最终影响着排名的结果，一个科学的指标体系应该是能够客观反映一大学的发展水平与社会竞争力，特别是当前大学办学的复杂性较高，何设计出一套更加科学合理的评价指标体系考验着当前的大学排名机构的智慧.3。排名结果的合理使用无论哪个榜单发布的大学排名结果都带着那个榜单的印记与价值取向，而对待排名结果时应该采取务实理性的态度，排名结果只是参考的依据，而不是最终判决书，考生以凭此作为

7、自升学、报考学校的依据，但是自身定位显然更重要用人单位以将大学排名作为选拔优秀人的依据，但非排名高的高校毕业生都是人，适合企业自身发展要求的人显然更重要，毕竟自身单位的发展需要的撰写大学专业学院学士论文预览次数：3025评说人数：1072是合乎自身发展战略的员工高校以将大学排名作为审视自身发展水平的依据，但增强高校自身的办学水平与能力显然更具现实性，不能让大学排名牵着鼻子走.