计算机发展史教案

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1、教师：马蕾年级：大学一年级科目：《计算机应用基础》时间：2012年12月8日地点：邢台学院课题名称：计算机发展史教学目标：知识目标：1、了解计算机的产生背景、用途及其对人类社会的影响。2、掌握计算机发展的变化及每代计算机的特点。能力目标：1、了解计算机发展的简史，预测计算机技术的未来发展方向。2、敢于想象、敢于创新、敢于实践。情感态度：1、培养对计算机技术知识的兴趣。2、正确认识和理解计算机技术对人类日常生活和科学技术的深刻影响。教学重点：计算机的发明背景、用途，及其对人类社会的影响。教学难点：1、每代计算机的变化及特点。2、计算机发展

2、的典型事例给同学们带来的启发。教学时间：一节课（50分钟）教学方法：1、提问式教学，引发学生积极性2、目标导读，配合生动案例，激发学生兴趣3、板书教学过程：一、导入：师：大家好！今天是我给大家上的第一节课。上课前，我想问一下大家是什么时候开始接触计算机的呢？学生：十多年前。师：还记得最早接触计算机的时候，计算机是什么样子的吗？大家有没有发现，跟以前相比，我们现在的计算机发生了很大的变化？是不是速度越来越快，容量越来越大，体积越来越小了呢？那么从第一台计算机诞生到现在的几十年里，它又是怎样发展到如今的功能强大，轻巧灵便的呢？它经历了哪些蜕

3、变过程呢？今天我们就开始计算机的成长之旅。希望大家积极参与和思考。二、教学内容：（一）、计算机发展的四个阶段。1、第一个发展阶段：1946-1956年电子管计算机的时代。（1）师：同学们，你们知道第一台计算机是什么时候诞生的吗？学生：不知道师：不知道没关系，我现在来告诉大家。答案就是1946年2月14日。（这个日子非常好记，2月14日在西方又被称为“情人节”，言归正传）在1946年，也就是二战期间，美国要用到导弹，但是呢，又需要计算弹道，弹道的计算又极其复杂，全靠人工算的话，估计仗都打完了还没算出来，所以，科学家们就想，能不能用机器去算

4、，提高运算速度，于是美国的宾夕法尼亚大学组建了“莫尔小组”（领导人是：莫奇利和埃克特）来研发机器。世界上第一台计算机“埃尼阿克ENIAC”就是这样的背景下诞生了，这个庞然大物占地170平方米，大家想想，咱们家里住的房子，170平米基本上能盖成四室两厅了。它重达30吨，用了18000多个电子管，所以我们也称它是电子管计算机。（2）师：同学们，如果的说爆炸是火箭的祖先的话，那么计算机的祖先应归功于谁呢？学生：算盘。师：对了，就是算盘。我们知道用算盘计算的时候，我们得用手去拔珠子，而我们的ENIA就相当于一个庞大的算盘，电子管相当于珠子。它的

5、速度是每秒运行5千次。（3）我国古代，谁首先计算出了圆周率？算了小数点后多少位？学生：祖冲之师：对了，数学家祖冲之利用算筹（算盘的前身），耗费15年心血，才把圆周率计算到小数点后7位。一千多年后，英国数学家香克斯以毕生精力计算圆周率，才计算到小数点后707位，而我们的ENIAC计算香克斯的小数用了多长时间呢？仅用了40秒就达到了这个记录，而且还发现香克斯的计算中，第528位是错误的。ENIAC运行的速度是5000次/秒，它的诞生标志着计算机时代的到来。（4）师：同学们在我们用算盘计算时，有没有存储的地方呢？学生：没有师：对，没有。ENI

6、AC只相当于一个超级的算盘，它没有存储器，没有输入和输出设备，输入和输入出都靠纸带进行。而且要改变计算的话，还要重新拔开关和插线盘，ENIAC总共有六千多个开关和线盘，这个工作量也是非常大的。所以人们没有把发明ENIAC的人称作计算机之父，而是另有其人。（5）师：请问谁是计算机之父呢？学生：冯•诺依曼师：对，冯•诺依曼。他是一位数学家，之所以被称作计算机之父是因为ENIAC诞生后，冯•诺依曼提出了重大的改进理论，主要有两点：其一是电子计算机应该以二进制为运算基础，其二是电子计算机应采用“存储程序”方式来工作，而且还进一步指出整个计算机的

7、结构应由五个部分组成：运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置。冯•诺依曼的这些理论的提出，解决了计算机的运算自动化的问题和速度配合问题，对后来计算机的发展起到了决定性的作用。直至今天，绝大部分的计算机还是采用冯•诺依曼方式工作。2、第二个发展阶段：1956-1964年晶体管的计算机时代。师：ENIAC不但体积庞大，而且十分费时费力，消耗很大，这个时候人们就想了，“有没有其他的物件可以代替电子管，让它耗材更少，性能更好呢？”于是就出现了第二代计算机——晶体管计算机。1948年，美国贝尔实验室发明了晶体管，10年后晶体管取代了计算机中的

8、电子管，于是晶体管计算机诞生了。晶体管计算机的基本电子元件是晶体管，内存储器大量使用磁性材料制成的磁芯存储器。与第一代电子管计算机相比，晶体管计算机体积更小，耗电更少，成本低，逻辑功能强，使用方便，可靠性高