国外教育模式中文理分科对中国教育改革的启示

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1、国外教育模式中文理分科对中国教育改革的启示陕西师范大学旅游与环境学院张福平陕西省榆林市第六中学李爱爱【摘要】1977年高考制度恢复后，中国开始实施文理分科制度，然而三十多年过去了，教育的外部环境也发生了很大变化，但文理分科教育却仍在延续。文章结合国外文理分科政策和高考选拔制度，结合我国现在实行的高中培养机制，从课程设置、分值设置、高考制度、录取制度四个方面对比分析，提出了一些建设性意见，以期对进一步的教育改革政策的制定提供参考。.jyqkentTest），简称SAT考试和美国高校测验处举办的“美国大学入学考试”（AmericanpetenceTest），简称ACT考试。

2、这两种考试都历经多次改革，其分数被78%左右的大学作为录取考生的标准，每年约300万中学生参加。现行的SAT考试分为SAT-I和SAT-II两部分。SAT-I（ReasoningTest推理测试），以测验学生的学术能力为主，包括Math（数学）和Verbal（语言），考试内容与高中学科课程没有直接联系，反映的是各校课程的一般能力要求。SAT-II（SubjectTests学科测试），主要测试学生在不同科目学习方面的理解能力和程度，内容涉及不同的科目及语言考试，其中包括数学、科学、语言、英语、历史与社会科学五大类，而这5大主科又被分为近20种不同的考试科目。SAT考试在美

3、国每年举行7次，参加次数不限，以最好的成绩为准，而且SAT成绩两年内有效。2.日本、俄罗斯的分科教育。为适应高考不同的考试科目，日本高中通常从高二开始文理科分班，日本高中课程的必修课作为统一考试的必考科目，另外，还设有两组选考科目。而日本的高考也不是一锤定音，日本每年都会举行一次全国统一考试，称为“大学入学考试中心考试”，考试不分文理科，主要是基础学科，国语、英语、数学、理科（物理、地理、化学、生物）、社会学科，用来考查学生在高中阶段基础性学习的完成情况。第一次统考是一种资格考试，通过后学生可根据第一次考试的成绩参加自己报考大学的考试，即第二次考试。第二次考试由高校自行

4、命题，大学根据各校的专业特点和要求单独出题，主要考学术性问题，出题范围主要是中学的选修科目，高校通过两次考试合计的结果决定录取与否。近年来俄罗斯开始试行全国统一考试，俄罗斯高中课程由3部分组成：普通教育类必修课程、专业类必修课程和选修类课程。必考科目为俄语和数学，选考科目有9门：文学、物理、化学、生物、地理、历史、社会知识、外语（英语、德语、法语和西班牙语）、信息学与信息通信技术，俄罗斯大部分普通中学从十年级（相当于我国高中二年级）开始文理分科，学生必须参加英语和另一门与所报考专业相关的科目考试，由学生自主决定选考多少门。三、关于我国教育改革的思考与建议1.课程设置。在

5、课程设置方面，无论是美、德的不分科高中教育，还是日、俄的分科高中教育，其共同特点就是提供灵活多样的课程来满足学生多样化选择的需要，照顾了不同学生在兴趣、能力倾向上的差异性。我国的文理分科实际就相当于在语、数、外3科必修科目外，学生再选修和选考“文综”或“理综”，差别在于其他国家的选考科目选择范围更大，科目更为细化，而不是把3个科目放于一张试卷，称为“文科综合”或“理科综合”。因此，我们可以进一步细化，除必考科目外，把“文科综合”或“理科综合”改为单科，学生根据自己的兴趣选择一科或多科重点学习并参加考试。2.分值设置。在分值设置方面，选考科目与必考科目分值相当，甚至为发展

6、学生特长而突出特长科目的分值，如：德国学生可以自由选择特长课程，成绩按原成绩双倍计，从而鼓励学生发展特长。我国的“文科综合”或“理科综合”平均每科仅为100分，考试时间仅为1小时，与必考科目相比存在明显厚薄之分。学生、家长、学校为了追求分数必然会将各科分出主次来。因此，建议把必修课作为入学考试的基本科目，加大特长科目的分值，按比例进行排名录取。3.高考制度。多数国家的高考并非一锤定音，如：美国的SAT考试每年举行七次；日本除大学考试中心统一考试外，还会有高校自主命题的第二次考试，而且考试内容并非局限于所学的内容。中国的“一考定终生”让多数人望而生畏，为此，我们可以参照国

7、外的模式，高考不搞“一锤定音”，而采取多种形式并举，必修的语数外采取全国统考，每学年组织两次，学生在校期间可多次参加，成绩按最高一次记录。剩余的6个学科（历史、政治、地理、物理、化学、生物），一年可以组织多次，由学生自主选择参加考试的科目（一次不能超多4门），并且学生可以多次参加同一科目考试，成绩以最高的一次记录。考试范围为课程标准要求的基础知识和基本技能，命题应遵循中学教学大纲，但不拘泥于教学大纲，适当增加应用型和能力型题目。4.录取制度。在招生方面，美、德实行多元选拔、综合录取，而中国虽除高考外还有学业水平测试，但其作用并不明显。仅凭