14《自己去吧》教学设计之二

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程14《自己去吧》教学设计之二　　预设目标：　　1、理解课文内容，懂得从小就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。　　2、认识12个生字，会写"自、己、东、西"4个字，认识新偏旁。　　3、能正确、流利地朗读和背诵课文。　　课前准备：　　制作课件、准备头饰　　教学重点：　　能有感情地朗读、背诵课文，在学习中领悟要自己学会生活的本领。　　教学难点：　　懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。　　第一教时　　一、导入　　小朋友，我们都已经长大了，一定能

2、做许多力所能及的事，谁来说说你们最近学会做哪些事情了？你是怎么学会的？在学的过程当中，有没有遇到困难？你是怎样解决的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　二、今天，我们来认识两位朋友，他们也想学本领。（课件演示：小鸭、小鹰）想不想知道他们想学什么本领？（课件动画，并出示部分课文内容：小鸭说："妈妈，您带我去游泳好吗？"妈妈说："小溪的水不深，自

3、己去游吧。"小鹰说："妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？"妈妈说："山那边风景很美，自己去看吧。"）　　三、自学这两句话　　1、自由朗读，要求：读通课文，读准字音。　　2、和小伙伴交流。　　四、检查自学情况　　1、指名朗读课文（随机指导生字：正音、记形）适时评议，指导朗读。　　2、书写生字。　　五、用自己喜欢的方式感受这两句话。（任选一项）　　1、选择自己喜欢的一句话有感情地读一读。　　2、找学习小伙伴合作朗读。　　3、和小伙伴一起演一演。　　4、…………　　六、汇报朗读、表演。　　第二教时　　一、导入：上节课，我们认识了两个朋友，他们要学本领，还记得吗？（课件演示）　

4、　二、出示课文中的前两句话。自由朗读、分角色朗读……　　三、学习新课近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1、提问：那么小鸭、小鹰有没有学会呢？　　2、出示课文句子，读一读。　　3、提问：　　1）妈妈为什么要他们自己去？　　2）你想象一下，他们会怎样学？会遇到什么困难？（任选一个说一说）交流。　　4、指导朗读。　　5、你们为什么读得那么高兴？　　

5、6、他们学会了本领为什么会这么高兴？它们回怎么想？怎么说呢？妈妈又会怎么说呢？　　7、了小鸭、小鹰你会对他们说什么？　　四、拓展（准备头饰）　　1、选择一段课文进行背诵。　　2、选择一段课文用讲故事的形式讲一讲。　　3、小伙伴合作，把故事演一演。　　五、交流，评议。　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。