兴趣、参与、创新是学习英语的好途径

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1、兴趣、参与、创新是学习英语的好途径　　摘要：英语教学普遍存在追求高分，将英语教学变成枯燥乏味的知识分割，失去了英语学习的灵魂。我们只有在英语教学过程中采取“着眼兴趣培养，指导全员参与，鼓励创新思维”，才能提高英语教学效率，才能体会到这门学科带来的许多深层次的完美的人文关怀。　　关键词：英语学习兴趣培养全员参与创新思维　　目前，英语教学普遍存在着“随意性、呆板型、灌输性、拖沓性”的教学弊病。这样的教学便失去了英语学习的灵魂，并直接影响到教学效率的提高。随着考试、读研、就业各方面压力的加大，社会上大部分人士对英语学习的重要性已有充分认识，但把英语学习作为一种自觉行为

2、，并在学习中享受一种快乐却是另有高度，是许多人难以体味到的。强化英语能力训练，这是英语教学的目的和首要任务，也是这一学科的特性。实践证明，在英语教学过程中采取“着眼兴趣培养，指导全员参与，鼓励创新思维”这一一系列做法，来优化英语教学的过程，是提升学生的学习英语的品位，激发学生学习英语的积极性的好途径。　　一、培养学生产生学习英语的兴趣　　首先，要确立正确的学习目的。举办“看名人成长”的主题班会，组织“我的未来不是梦”4的讲演，请高考成功的学子回校座谈，在丰富有趣的活动中以情打动学生，让他们端正学习态度，驱使他们的主动性，兴趣盎然地去钻研、探求。其次，提出学习目标

3、，根据教材内容，导学前提出适度的学习目标，是学生在训练过程中有明确的方向感；导学后有切实的达标感，从而激起高昂的学习热情。再次，运用多钟教学手段，重视挖掘教材中兴趣浓厚、故事性强，且有教育意义的内容，采取多样的教学手段，或示范或设疑或讨论或抢答或欣赏，适当地引入“竞争机制”，以激起学生的模仿、思考、体验、品味、联想的兴趣，一些精巧的哲理性故事，不仅带给学生阅读视野的拓展，还有胸襟抱负的提升。另外，创造活跃，愉悦学习氛围，建立和谐的师生关系，并恰到好处地施以激励手段，如在英语口语的训练过程中，对学生的发音、朗读、练习及指正、肯定、赞扬、打分等，创造活跃、愉悦的课堂

4、气氛，师问生答，互问互答，寓教于乐。　　二、引导学生全员参与学习英语　　现代教学论指出：“教学过程是师生交往、生生交往、积极互动、共同发展的过程，没有交往，没有互动就不存在或发生教学。”采用“小组合作学习英语”的形式，就能体现学生全员参与学习英语的教育理念。它能激发、调动每一位学生学习的热情和主动性。因此，在英语教学中，教师尝试着将小组合作学习引进课堂，改变师生关系，更新讲课模式，调动学生学习英语的积极性，激励学生的参与和合作意识，实现课堂教学的高效化。4　　首先，要进行合理有效的分组和分工。小组的组成应由老师与学生共同商讨决定，要考虑学生的成绩、性格、性别、交

5、际能力等。要引导学生学会与不同人相处，尤其是那些交际能力弱、学习成绩不理想的同学，争取组内同学共同进步，要求组内每一个成员都能做到全身心投入和全程参与。其次，教师把需要预习的内容及要求以提纲形式告诉学生，让小组中的每个同学根据自己的实际情况，按照所给提纲逐一完成查生词、整理重点短语和句式、翻译对话或课文、画出新的语法项目等，经过小组讨论，将组内成员的成果进行整理。再次，教师就可充分发挥小组合作学习的优势，组织学生进行合作表演对话，要求学生进行角色表演。为了不打击学生的积极性，可以由英语成绩好的学生承担内容较复杂的角色，英语成绩较差的扮演内容少的角色。目的是为了每

6、个组员都能在小组活动中充分锻炼自己的语言表达能力。最后达到学生全员参与学习英语的目的。　　实践证明，教师组织的学生全员参与学习英语的小组合作学习，将促使学生通过自主学习，成为课堂的主人，成为能够对自己学习负责的人，真正在学习实践中学会学习；同时通过小组合作式的交流，让学生在民主平等的基础上与他人互相合作，发挥同学间相互鼓励、相互启发的教育作用，让学生在主动参与的活动中完成合作意识的内化与协作能力的提高。　　三、培养学生用创新思维的方法学习英语　　英语教学中，引导学生运用比较的方法，对课文或习题的内容、语法结构、短语组合进行比较，也能培养和发展学生的思维能力，进而

7、引导学生进行创造性思考，是发挥学生主观能动性的有力尝试。　　首先，要了解学生的实际水平，唤起学生的主体意识，开发他们的智慧潜能。可以采用“导学式”“导练式”等技法，引导学生主动学习。如英语课文中有自我介绍的，可以让学生在课前也准备一篇简短的自我介绍，有说明文“我的学校”4，我也让学生写出现实校园内的建筑布局，学生们查资料，翻看词典，寻词找句，鲜明生动描写出校园风貌，教学楼的雄伟壮观，教师的宽敞明亮，草坪的绿意盎然，柳树的枝叶婆娑。在学生的描述中，尽显特色，尽管他们的语言表达未必很得体，词语也较稚嫩，语法也不算凝练，但稍加加工润色，也不失为一篇篇生动风趣的好文章，

8、这些想象和联想的迁移训练