中心小学“品味书香，快乐成长”读书活动方案

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1、中心小学“品味书香，快乐成长”读书活动方案一、活动宗旨读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定通过开展形式多样的读书活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。二、活动目标1．通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯；2．使广大学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基；3．通过活动，

2、大力推进书香班级，书香校园建设，彰显学校素质教育的办学特色。三、活动主题品味书香，快乐成长四、活动安排（分三个阶段）第一阶段：启动阶段（11月2日－12月31日）1．营造书香浓郁的读书氛围。做好环境布置，出好班级黑板报，布置好校园和教室，让整个校园充满浓烈的书香味。2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立校园读吧，完善班级图书角、的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。3．作好学校图书馆开放阅读的准备。第二阶段：活动阶段（1月2日－6月1日）1．评选小书虫、小书

3、童、小书迷、悦读明星和书香班级（负责人：）根据学生寒假、暑假读书情况和参加一起测评的考试情况评选小书虫、小书童、小书迷和悦读明星（通过3本羸取小书虫书签、通过5本羸取小书童书签、通过7本羸取小书迷书签、通过9本羸取悦读明星书签）；学期末，学校根据学生参加一起测评的考试情况继续评选小书虫、小书童、小书迷和悦读明星，并根据学生参加一起测评的考试情况评选书香班级。2．好书推介（负责人：）德育处打印小学少儿读书推荐书目，分发到各语文老师，有选择地介绍给学生，各班到图书管理员处借阅图书（定时交换），并在全校范围内举

4、行好书推介会。（11月12日前完成）3．读吧开展读书活动（负责人：）各班按时组织学生到就近的读吧进行课外阅读，由各语文老师安排时间。（常年开展）4．经典诵读活动（负责人：）以年级为单位开展，时间5－6分钟，选择好的文章诗歌，利用早读时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美，学校将利用节假日（清明节、端午节）举办校际比赛。5．建立好书交换站（负责人：）各班负责组建同学间的好书交换站，落实具体实施办法，并定期举办好书交换看活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间

5、开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。（常年举行）6．读书知识竞赛（负责人：）各班要做好充分准备，引导学生多看课外书，并在班级里做好选拔工作，并推选5名同学生参加学校读书知识竞赛。（时间5月30日前完成）7．跳蚤书市义卖活动（负责人：）为了解决同学之间库存书籍浪费的问题，我们将在校内操场举办跳蚤书市义卖活动，每班布置1－3个书籍门市，统一制作标签，由学生自己自主谈价砍价，学习交易（注意教育学生用卖书的钱再去买书，不要购买零食）8．制作书签比赛活动（负责人：）由各班主任进行自制书签的动员及指导。

6、让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装贴精美，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，实用性于一体。学生完成书签的制作，学校进行书签的展览。每班上交五张。（时间5月10前完成）9．学生现场作文比赛活动（负责人：）在各班选拔的基础上，推选5名同学参加学校举行的现场作文比赛。（时间：5月15日前完成）10.学生演讲比赛（根据县级比赛需要适时开展）（负责人：）第三阶段：评比阶段（6月1日－6月30日）1．读书卡、手抄报、读书笔记展示交流（负责人：）在全校范围内评选优秀读书卡、优秀手抄报和

7、优秀读书笔记。2．评选经典诵读小明星、书香家庭（负责人：）在全校范围内评选经典诵读小明星和书香家庭。