电流和电流表的使用教学反思

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1、电流和电流表的使用教学反思[电流和电流表的使用教学反思]13.3电流和电流表的使用教学反思河西初中陈延周《电流表和电流表的使用》位于初三物理第十三章第三节，是后续进一步学习电压、电阻以及欧姆定律等电学知识的基础，其知识地位凸出且重要，电流和电流表的使用教学反思。本次公开课是第三节第二课时，重点探究串联、并联电路中的电流规律，要求学生能够利用电流规律，进行简单应用。现将本课在九二班的初次教学，以及经过打磨及重构后再九一班二次教学过程中的得失总结如下：一、教学收获本课继续实验并运用我在物理课堂中总结的“四环双线”复式教学模式，教学流程

2、主要包括复习引入、讲授新课、课堂小结、阶梯练习四个环节。学生主体学习过程中，充分实现教师引导学习、学生即时总结训练双线螺旋递进，阶梯练习过程初阶训练、高阶训练自主选择学优学困共同收获。结合校情，灵活运用视频教学，替代学生分组实验，最大程度弥补学生无法完成自主探索电流规律带来的短板。阶梯练习延续“就近取材”的教学理念，认真筛选《绩优学案》巩固练习、达标检测中的代表型问题，实现教辅资料的最大化即时化有效利用，教学反思《电流和电流表的使用教学反思》(..)。二、教学不足（一）预习问题设置较多，战线较长。在九二班的初次教学设计中，我设计了

3、三个预习问题，并抽选学生完成对预习问题的展示，导致整节课的时间统筹失衡。在二次重构过程，我将预习问题三者删除其二，仅保留“设计电路”问题，从而有效的平衡了各环节的用时比例，避开拖堂带来的弊病。（二）学生主体能动调动不足。在初次课堂教学过程中，学生积极性未能充分激活，动手能力未能充分施展。再次打磨课堂设计时，我将教师板书、口述总结的比例压缩，利用学生对知识的理解与运用，成功调动学生黑板展示并联电路图的画法、表达式的书写、利用幻灯中的荧光笔选取学生进行实物连接、小组合作探索电流规律并展示等，最大化的激活学生自身潜能，打造高效课堂。（三

4、）阶梯练习展评汇报不及时。安排阶梯练习，旨在让学优生、学困生能够全员参与知识运用，但课堂前三环节仍有诸多冗长之处，导致第四环及阶梯训练仓促完成，未能展示。虽然经过二次构课，但仍未实现当堂完成阶梯训练的展评活动。三、教学改进经过初次设计、二次重构后，我对本课的今后教学将作出如下改进：（一）继续渗透课前预习的重要性，并在平时教学中加大对课前预习的检测，使学生能够达到自主预习、有效预习。（二）优化预习问题设计，做到更精更少，使复习引入环境控制在5分钟以内完成。（三）注重对学生即时练习进行评价与鼓励，激发学生学习兴趣。（四）努力实现阶梯练

5、习当堂展评，并科学设计下节课所要预习的问题，顺利实现上下课之间的转承。电流和电流表的使用教学反思2　　第2篇质监局3.15总结　　〖预览〗质监局3.15总结3月15日是国际消费者权益日，根据国家质检总局及省市局要求。我局领导高度重视，对开展“3.15”活动进行了精心组织安排及布置，并成立了领导小组。并结合我县实际，制定了“3.15”活动的实施方案。现将此次活动开展情况总结如下：一、为了使“3.15”工作能顺利开展，我局制定了“3.15”活动方案。二、稽查队主要负责“3.15”期间的集中检查。（一）在此次“3.15”活动期间我局稽查

6、队共出动执法人员141人次，对全县的商贸衡器、强制性产品认证3C标志、食品质量安全市场准入标志（QS）、农资、建材及消费者反映质量问题突出的产（商）品等进行了检查。（二）对全县较大的集贸市场使用的商贸衡器进行了检查，主要以检查电子计价秤为主，此次共检查了152台。合格的为152台。合格率为100%。（三）对食品类的检查，此次检查工作主要是各生产和销售点的检查，在这次检查中，没发现有无证生产的食品。但是还存在有销售无证生产和无食品安全质量市场准入标志的食品，我局执法人员在现场立即通知销售商对无证和无1食品质量安全市场准入标志的食品撤

7、下柜台，不得再进行销售，如还在销售的，按有关规定进行处理。（四）对强制性产品认证产品进行了检查，在检查过程中，这类产品的销售没发现有违法违规行为。（五）我局稽查队执……电流和电流表的使用教学反思3　　第3篇3.15活动总结报告　　〖预览〗3.15活动总结报告今年3月15日是第31个“国际消费者权益保护日”，我校“消费者权益保护日”的主题是“普及维权知识、依法正确消费”，采取多项措施对学生开展消费维权主题教育系列活动，引导同学们争当“合格消费者”。一是通过国旗下讲话、黑板报、橱窗等形式大力开展有关“3.15”消费维权、消费指导和消费

8、宣传教育活动。让学生了解基本的法律知识和消费知识，引导学生正确消费、合理消费，提高对商品、食品真伪、优劣的辨别能力。二是学校要求各班主任老师利用班会、少队会阐述什么叫维权？为什么要维权？怎样维权？让学生了解：保护消费者的合法权益，是会社会的共同责任