简谈高校图书馆元素养教育的典型实践与发展思考

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1、简谈高校图书馆元素养教育的典型实践与发展思考导读：现在请大家鉴赏的文章是素养和信息方面的论文提纲模式。本篇文章有利于同专业方向的大学硕士研究生和本科生在写作毕业论文范文前写作和查找资料有清晰思路。（1。四川大学锦江学院图书馆四川彭山620860）摘要：元素养自2011年首次提出以来受到图情界的关注，美国图情界的积极实践与研究也为元素养教育的本土化提供了借鉴.文章通过概述元素养的内涵及美国图情界的实践进展，主要从元素养的核心领域情感、行为、认知与元认知四个方面对元素养教育的本土化进行了思考.关键词：高校图书馆元素养

2、信息素养数据素养素养教育中图分类号：G252文献标识码：ＡDOI：10。11968/tsyqb。10036938。20170372011年，纽约州立大学阿尼分校的信息素养部负责人TrudiE。Jacobson与事ThomP。Mackey《ReframingInformionLiteracyaMetaliteracy》［1］（《修订信息素养为元素养》）一文中正式提出了元素养的概念.从此，元素养的科学性与适用性得到教育界、图情界至国际组织的高度关注［2］.美国大学与研究图书馆协会（ACRL）甚至将元素养理念作为核心理

3、念指导了《高等教育信息素养框架》的修订［3］.美国图书馆界，基于元素养教育的馆员教育与培养也随着元素养这一理念的广泛关注而开始付诸实践.国内图情界也于2013年开始关注元素养这一理念，产生了一些研究成果.本文概述高校图书馆特别是美国高校图书馆的馆员元素养教育典型实践基础上，重点我国高校图书馆的元素养教育本土化进行了一些思考.1理解元素养1。1元素养概念的提出背景信息素养作为信息社会描述人们具备的一种基本能力框架，自1974年提出以来一直深受社会的认，教育界也多次基于这一框架制定了信息素养教育方案与标准.然而，大数

4、据时代的到来，使得信息素养的内涵无法涵盖社会的发展与人们的素养需求领域，于是前后出现了诸艺术素养、视觉素养等多种信息素养的延伸理念去完善和补充信息素养表现出的不足，有人也基于数据社会的发展特征和信息素养的内涵本质，提出了数据素养［4］这一信息素养的升级版概念.时，面对etaliteracylearningcollaboriveobjective），阿尼大学图书馆也开展了包括MOOC、将元素养设为主修课程等多种方式内的元素养教学.其中，积极实践具有典型游戏化教育的数字徽章学习制度是阿尼图书馆元素养协作学习项目的重要

5、创新成果.数字徽章制度是将元素养最终学习目标设计为元素养数字徽章，将四个元素养协作学习分目标分别设计为精明的评估者数字公民信息制与协自我掌控的学习者四枚二级徽章，每个二级徽章再根据元素养教学内容的要求伸展出若干等级的粒度徽章.待集齐有徽章，意味着学习者经通过了元素养教育中涉及的知识、情感、自我反思及实践能力等大量的学习挑战，学习者据此便获取一枚元素养数字徽章［2］.此外，耶鲁大学通过新生图书馆服务项目，为每位刚入学的新生配备一位馆员，旨提供学习研讨会和个人研究咨询.新生馆员不仅要指导学生正确地获取信息，而且要引导

6、他们分析信息的有用性，从而增强新生的信息利用能力和知识创造能力［6］.美国德州大学阿林顿分校［7］、汉密顿学院［8］以及多伦多大学［9］等图书馆都面向新生开展了元素养教育课程，促使学生了解信息利用方式，培养其批判性思维.2。2国内图情界元素养教育的研究与发展相较于美国图情界的元素养学术研究与实践探索，国内图情界的元素养目前主要聚焦于对其的学术研究，相关实践尚属空白.有学术研究成果中，以发现：国内图情界学者对元素养的理论研究始于2013年主要学者有暨南大学图书馆的杨鹤林、西安政治学院图书馆的王春生、西南交通大学图书

7、馆的高凡、济南职业技术学院图书馆的刘丽辉等学者对元素养的研究主题主要聚焦元素养的概念介绍、ACRL《高等教育信息素养框架》解读、美国图情界的实践等领域.3新形势下图情界开展元素养教育的思考管ACRL新一版的《高等教育信息素养框架》将元素养作为核心理念贯穿其中，但该框架由于具有一定的开放性和模糊性，而具体的操作、教育体系构建等方面还需要随着社会发展、学生需求变化及技术的应用而不断完善与探索.笔者本篇简谈高校图书馆元素养教育的典型实践与发展思考论文范文综合参考评定下度:优质题目以为，结合现有的信息素养教育和元素养教育

8、的核心领域，新形势下我国高校图书馆开展元素养教育需要以下四个方面进一步研究与思考：（1）情感维度的元素养教育内容设置与情感感知.元素养教育是不仅要教会学生驾驭信息、数据以及知识的技能，更是要学生掌握和学会一定的辨识能力，激发学生的正直、善良情感，这也要求学生对信息、知识版权、学术素养、数据泄密等基本知识的掌握和辨识，遵守基本的道德、X络隐私等规则.此，对高校图书馆来说，传