永远的蝴蝶-优秀课件

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1、永远的蝴蝶（台湾）陈启佑地球上最后的一个人坐在屋子里，这时候突然响起了敲门声……这据说是地球上最精短的一部科幻小说，只有25字。尽管字数少，却渲染了一种气氛,给人以想象的余地。微型小说微型小说又称小小说、袖珍小说、一分钟小说，是小说文体的一种分支，它是随着时代节奏加快而出现的一种新兴小说样式。美国作家罗伯特·奥弗斯特给它下的定义是：“不超过一千五百字，却要具有小说的一切要素。”世界很小，微型小说很大爱主题：把握小说情节。体会小说在语言和表现手法上的艺术。领悟人物的思想感情，丰富学生的情感体验。能感悟小说的基本主题意旨。教学目标1、说出文章中的环境、人物、故

2、事内容2、抒写自己听后的感受初步感知人物环境故事情节我樱子春日、雨夜樱子因帮我寄信而遭遇车祸情节梳理第一部分：(1—3段)，写“我”与樱子共伞去寄信，“我”在骑楼下躲雨，恬然平静。作品以“雨”开端，点染环境，为全文垫下悲剧的基调。第二部分：(4—7段)，写樱子过马路寄信，突遭车祸，我茫然的站在骑楼下，神情呆滞，无限悲痛，永远悔恨。第三部分：(8—9段)，点名信的内容，照应前文。写“我”茫然的站在骑楼下，知觉虚幻，表现了“我”失去情人的巨大痛苦和对樱子的深沉眷恋。雨蝴蝶信课文分析讨论1：小说如何塑造“樱子”这一人物的？语言描写——“谁叫我们只带来一把小伞哪。

3、”樱子说她可以帮“我”寄信，她关心、体贴“我”却不直白表露，反而故作嗔怪。表明樱子热情、体贴，冰雪聪明。神态和行动描写——她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。樱子温柔、善良。外貌描写——然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。樱子纯洁、恬静、年轻。樱子的形象:体贴温柔纯洁美丽作者为什么把樱子比作“蝴蝶”？题目为何叫“永远的蝴蝶”？讨论2：作者为什么把“樱子”比做“蝴蝶”？文章的题目为什么叫《永远的蝴蝶》？“蝴蝶”其实就象征着樱子。“永远”二字衬托出两人情感之深，表达了我对樱子的思恋，在文中，蝴蝶是美丽的、可爱的年轻的樱子的化身，永

4、远的蝴蝶就是永远的樱子。“永远的蝴蝶”这个标题蕴涵着永远的爱恋与无尽的思念，表示樱子永远活在我心中，表达了作者对情人的永远的眷恋。年轻善良体贴美丽一生短暂犹如蝴蝶在自然界中短暂的生命永恒的美丽讨论3：作者如何设置环境，描摹景物的？文章开头写“那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。”作用：文章一开始的寥寥几笔就营造了一种凄清、阴冷的氛围，为全文定下了一个伤感的基调，并暗示了后面的不幸。[1]：“那时候刚好下着雨”——它是自然的春雨。此时的雨是不幸和灾难发生的起因。[2]：“从伞骨

5、渗下来的小雨点溅在我的眼镜玻璃上。”——为樱子的离去感到不安。[3]：“更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。”此时的雨是灾难和不幸的象征。[4]：“其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。”此时的雨是泪水和痛苦的象征。1：在作者的笔下，“雨”有什么变化？它的变化与作者情感有什么关系？1：在作者的笔下，“雨”有什么变化？它的变化与作者情感有什么关系？雨１、那时候刚好下着雨……２、从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻璃上。3、更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。４、其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。营造悲凉、凄切的氛围。“雨

6、”又成为泪水和痛苦的象征。变化我的心情情雨交融设置背景：信妈：我打算在下个月和樱子结婚……幸福转瞬即逝一纸幸福被撕碎了设计结尾：讨论4：为什么小说开始不提信的内容，而在最后才说出来？年轻、温柔、冰雪聪明的樱子死了，在新婚前夕如蝴蝶般飘落了，使“我”痛悔不已，令读者唏嘘不绝。前面营造的浓厚的悲剧气氛与结尾的幸福感的急遽转换造成了读者的心理落差，让读者产生无限伤感，也使读者获得了审美愉悦，即所谓的悲剧美。小说于高潮处戛然而止，言已尽而情未了，具有很强的感染力。2：文中有一些看似矛盾的话，找出来，说一说这样写的作用是什么？★虽然是春天，好像已是深秋了。★这简单的

7、动作，却要叫我终身难忘了。★这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。★其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨作用：作者通过这些看似矛盾的话来反映人物在极度悲痛时那种精神恍惚的心态。作品正是通过矛盾来反映人物悲痛欲绝的心情的。3:品读下面的句子，揣摩作者的心理情感。、随着一声拔尖的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。、为什么呢？只带一把雨伞？、然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。我又看到永远的樱子走到街心。作用：樱子的死给“我”的打击是刻骨铭心的。但全文没有一个“痛”字，一个“悔”字，却让读者

8、深深地感到了“我”的锥心滴血之痛，痛不欲生之悔。即将结婚的情人突遭