社团活动课程化研究与实践的一点做法

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1、社团活动课程化研宄与实践的一点做法曲洪强山东省莱州市沙河镇中心小学261400；满金玉山东省莱州市沙河镇中学261400周二下午大课间，伴随着一曲优雅的“高山流水”古筝曲，安静的校园开始活跃起来，每个教室前都排起了几列队伍，学生们有的拿着草编，有的拿着足球，还有的穿着太极服……他们奔向各自的活动场地，快乐洋溢在每个孩子的脸上。在计算机教室前，教师早早等候在门前，学生们列队有序进入教室，打幵电脑，开始了自己的动漫设计之旅。这是我校开展的社团活动的一个缩影，也成为学校的一道亮丽的风景。两年来，我们的社团活动开展得红红火火、精彩纷呈，并取得了一些成绩

2、。作为参与规划并负责信息技术社团活动的老师，我愿把我们社团的一点做法与各位分享。一、活动内容课程化一一“学什么”是我们建团初期面临的第一个难题新课改的根木理念是为了学生的终身发展，认为学生是有发展潜力的、有独特个性的人，教育要尊重学生的个性。我们社团活动的目的之一就是发展学牛.的个性，挖掘学生的潜能。我们认为学校课程要体现学校育人理念与特色教育,面向生活。为此，我们的社团活动从学生发展需要出发，分析学生的已有基础、主观愿望、学习兴趣，力求把课程的开发建立在多数人需求的基础之上。为了让每位学生的个性特长和潜能得到充分发展，我们在选择内容的时候，设

3、计了调查问卷：你已经掌握了哪些信息技术知识？你最喜欢的信息技术内容是什么？我们的社团就要开学了，你想学什么？从收集上来的问卷看，多数孩子喜欢动漫与益智小游戏。报名参加社团的学生虽说具有一定的基础，但大多数是抱着“玩”的心态来的，他们更多关注的是游戏和网络。如何既能满足学生“玩”的心态，乂能让学生体验到动手实践和创意无限的快乐？于是Scratch走进了我们的视野。它编程就像搭积木，只需动手拖一拖，把孩子从死记硬背中解放出来。只要你有好的创意，只要你愿意动脑、动手，短吋间内完成一件有趣、好玩的作品并不是什么难事，还能为今后学习程序设计打好基础。经过

4、老师们的反复论证，最终确定了我们的社团活动内容为《趣味编程一一Scratch)),并将我们的社团命名为“小小设计师”社团。进入第二个学年,我们面临的问题仍然是没有教材，一切要靠自己开发，原有社团活动课程出现了“瓶颈”问题。所以我们再一次设计了调查问卷，广泛听取老师、学生的意见和建议，确立了下步教材的编排思想，精益求精，开阔思路，拓展教材。从简单的单场景动画向多场景动画发展，从单纯的技术制作向情景设计发展，突破原来的“原样照做”，强调学生的创意，接着开发出了第二套教材。两套教材符合不同年龄段学生的特点，教材的编写体现了循序渐进、螺旋上升的特点，社

5、团课程体现出序列性。我们根据学生的活动，对课吋内容及时进行调整。教材做为循环教材进行第二轮使用修改，几经易稿。学校高度重视这项工作，对每套教材进行细致的审查，并送印刷厂印制了彩印版教材。我们的课程在活动中得到检验，在活动中不断完善，在2015年山东省优秀课程评选中被评为优秀课程。二、课堂活动多样化一一“怎么学”是我们面临的又一个难题如果像其他作品教学一样，把软件的命令、菜单、功能从头教到尾，让学生死记硬背，不但学生的作品没有创新性，而且可能会把•一大批学生吓跑。经过分析，我们认为，社团活动应体现“活动”与“自主”，在Scratch教学中，学生能

6、自己看懂的就不讲，一定要讲的也尽可能让学生自己去讲，多让学生自己分析作品范例，利用Scratch网站上提供的优秀作品范例及软件本身自带的多种类型作品范例，在研究和解剖范例中学，在做中学，在玩中学。教师只讲一些易错点、关键点和提升点。根据我校学生的实际情况，经过一段时间的教学尝试，我们摸索出一套Scratch社团活动的初步流程。1.体验动漫，激发兴趣。2.小组合作，探究交流。3.付诸实践，完成作品。4.作品展示，交流分享。5.拓展延伸，自由创作。随着研讨的深入，我们探索出了作品欣赏课、竞赛评比课、作品展评课等不同课型，我们还鼓励学生教学生，学生有

7、了自己独特的想法可以提前向老师申请，下节课由该生做为主讲，向其他学生讲讲自己的设计。和课堂教学一样,展示和评价也是Scratch社团活动重要的组成部分。我们组织校内竞赛、作品展评等多种活动，使学生的兴趣得到极大提升。三、社闭活动制度化一一“如何让活动持续、有序开展下去？”这是我们面临的第三个问题社团是学生自愿参加的群众组织，社团活动有别于课外活动，学生实行“走班制”，30多个班级同时开设，没有制度的保障很难做到冇序开展。为此,我们专门成立了领导小组，制定了相关规章制度。开课前进行了动员大会，期间进行推门听课、研讨交流，学期末进行总结表彰，营造出

8、浓厚的教研氛围。首先，我们制定了三年发展规划：（1）2013-2014学年是开发阶段。（2）2014-2015学年是推进阶段。（3）2015-2016