《自己的花是让别人看的》ppt

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自己的花是让别人看的三标课堂 季羡林是我国著名的国学大师,精通12国语言。他教给我们读书要做到三个“贯通”：中西贯通，古今贯通，文理贯通。这就是他一生读书的真切体会。他年轻时曾留学德国。从1935年至1945年，他在那儿整整呆过十年，德国人爱花、养花的民族风情给他留下了深刻的印象。四五十年以后，当他故地重游，情不自禁地写下了《自己的花是让别人看的》一文（指题）。后著有留学回忆录《留德十年》。简介导入:（3分钟） 齐读课堂目标（课前板书在黑板上）1．学习生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。2．快速阅读课文，感悟德国的民族风情特点，联系上下文和自己的积累理解含义深刻的语句。3．领悟以小见大、借景抒情的表达方法。 任务一：（5分钟）1、自由读文，读准字音，读通句子。2、组内交流自学情况。（对子互读词语）3、再读课文，思考：德国人民是一个什么样的民族，德国给作者留下怎样的印象？找出句子。 颇负盛名脊梁莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇 多么奇丽的景色！多么奇特的民族！ 任务二：体会花美（10分钟）1、默读课文，找出描写景色奇丽的句子，并勾画出能够体现景色奇丽的词语，加以体会。2、组内交流，感情朗读。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 花团锦簇 姹紫嫣红 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 我会改：把下列句子改写成比喻句。1、湖面很平。2、圆圆的月亮挂在天空。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。 走过任何一条街抬头向上看家家户户的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋让我们看的人如入山阴道上应接不暇 任务二：体会人美（15分钟）1、默读课文，找出描写民族奇特的句子，并勾画出能够体现民族奇特的词语，加以体会。2、组内交流，感情朗读。 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 正是有了这样一种境界，使我们见识到了这样奇特的民族：生：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。师：正是有了这样一种境界，使我们见识到了这样奇特的民族： 正是有了这样的一种境界，也才有了这样奇特的景色：生：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。师：正是有了这样的一种境界，也才有了这样奇特的景色： 我为人人，家家户户都在养花：生：家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开放，在屋子里只能看见花的脊梁。师：我为人人，家家户户都在养花： 人人为我，大家共同创建了这样如画的景象：生：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。师：人人为我，大家共同创建了这样如画的景象： 变化是有的，但是美丽并没有改变。 变化是有的，但是美丽并没有改变。 四五十年过去了美丽依然没有改变家家户户依然_______满街的窗子前依然_____________________________这境界依然_____________那就是______________________都在养花花团锦簇姹紫嫣红汇成花的海洋没有改变人人为我，我为人人 拓展延伸：联系生活实际说说：“人人为我，我为人人。”学生轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是人人为我，我为人人。 以小见大借景抒情任务三：合作探究，领悟写法景色奇丽民族奇特花团锦簇姹紫嫣红人人为我我为人人25、自己的花是让别人看的 反馈目标（3分钟）谈谈学习后的感受。 好书推荐：《留德十年》季羡林《重返哥廷根》季羡林