小学六年数学老师家长会讲话稿共

《小学六年数学老师家长会讲话稿共》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、六二班家长会发言稿各位尊敬的家长，大家好！首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展是我们共同的目标！温馨提示：请家长填写签到表，把手机调到静音或震动，有非接不可的电话请到教室外接听。谢谢合作！本次家长会会议议程:1、庄校长讲话（15分钟）2、与任课教师交流（15分钟）3、家长学校（10-15分钟）4、班级活动展示（10-20分钟）一、家长学校——教育孩子需要艺术下面，专家推荐常见的几种类型孩子的表现，看您的孩子是否有此类表现？第一类：精力过剩的孩子。

2、此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。第二类：上课不专心听讲的孩子。此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。第三类；追求金钱与物质享受的孩子。此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。第五类，具有严重惰性的孩子。此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。专家支招惩罚是一种

3、教育手段，它是在一个人、一个儿童，做了与社会准则相违背的事，而教育者希望他改正时使用的。一般来说对幼儿能用轻一点的惩罚手段即足以使他改正错误，就不要用比较重一点的惩罚手段。当然，在任何时候都不要进行体罚或变相体罚。为了使惩罚行之有效，应该做到这样几点：一要弄清情况。要惩罚孩子，必须先了解他做了什么错事、违反了什么规定，更要弄清楚他为什么会犯这个错误、为什么会违背这个规定。二要宽容真诚。孩子年龄小，对事情的对错有时判断不清，又因情绪易波动，或受其他儿童的影响，偶尔会做出不符合社会准则的事，这时你就要宽容，要真诚

4、相待，告诉他这样做是不对的，稍稍说几句就可以了，千万不要故意虚张、夸大问题、用刺激的字眼（如捣乱、偷等），改变问题的性质。须知这样做的结果，孩子会变成谨小慎微的人，或者说谎，以求安宁，次数多了，会破坏和孩子的关系。三要及时处理。孩子的记忆短暂，做过的事往往过后即忘，所以要及时处理。四要简化说理。在惩罚孩子以前要说理，但是，这时的说理要就事论事，用孩子能理解的话语来讲，切忌抽象地讲大道理，越简洁明了越好。五要个别处理。所谓个别处理是指：在孩子做了错事以后，家长要和他个别谈话，或者个别处罚。六要错罚相当。错与罚要

5、相当指的是：孩子犯了多大的错，就要用多大的罚，绝对不能轻错重罚，当然也要避免重错轻罚了。一定要掌握惩罚的“度”。愈是年龄小的孩子，惩罚应该愈轻。罚与错要是不相当，孩子不能分清是非，也难以改正。总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。二、任课老师与家长交流本次数学考试题目综合性比较强，相对来说难度偏大，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的进步而自满，也不

6、要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。批完卷子后，很多同学在QQ上问我他们考的如何，说明他们也很在乎自己的分数，也想考好。但是分数不能说明一切，它可以反映出最近这段时间你的学习状态。所以有时候我们需要让孩子用平常心来对待这次考试。学会分析，而不仅仅是看自己考了多少分。今晚跟我的学生聊了很多，希望你们不要把每次成绩看得那么重要，当然，成绩不重要吗?也不是，关键是通过这个成绩给你带来了什么?你有什么反思吗?你有什么收获吗?任何事情都有两面性，积极乐观的去看待问题，不要因为一科成绩不好，而

7、否定了你自己的能力，相信自己，你是独一无二的。这次考试反映出的问题：（1）部分学生学习兴趣不浓，缺乏明确的学习目的和动力。他们在学习上付出的时间和精力十分有限，（玩手机玩电脑）导致学习成绩不理想。（2）学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰。很多学生学习不主动，有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查学不落实。（3）学习方法不科学。很多学生从不考虑学习方法，只一味被动学习，不讲究学习的效率和效果，学起来既苦又累，可谓是事倍功半。（4）偏科现象较为严重。不少学生学生成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。给

8、家长的建议：1.多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。2.依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算