初中物理中考《简单机械》复习学案

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1、新人教版初中物理中考《简单机械》复习学案课标要求：1.知道简单机械，会使用简单机械改变力的大小和方向。2.通过实验探究并了解杠杆平衡的条件。方法指导：1.复习杠杆类题目的关键是确定好力臂.有了力臂,便可利用杠杆平衡条件求力、判定平衡、确定杠杆类型.2.复习滑轮类题目的关键是掌握各种滑轮的特点.滑轮组的组装关键是确定绳子的固定端,要按照“奇动偶定”的关系进行分析.自学活动一：杠杆复习课本154至159页，回想并记忆以下内容：1.定义：在力的作用下，能绕__________的硬棒叫杠杆。这个点就叫__________，用字母__________表示。2.五要素

2、：（1）支点：杠杆的固定点，如图；（2）__________的力叫动力，如图______；（3）_________________的力叫阻力，如图______。（4）杠杆上从_______________叫做动力臂，如图。（5）杠杆上从_________________________叫做阻力臂，如图_________。练一练：如图所示，画出动力F的力臂.3.杠杆的平衡条件；。4.杠杆的分类：种类力臂的关系力的关系优缺点实例省力杠杆费力杠杠等臂杠杠练一练：如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适()自学活动二：滑轮及其应用复习课本160至1163

3、页，回想并记忆以下内容：1.定滑轮：的滑轮。特点：。2.动滑轮：的滑轮。特点：。3.滑轮组：和组合在一起的机械。特点：。练一练：1.红星中学举行升旗仪式，在国旗匀速上升的过程中(不计绳重和摩擦)，拉力________(填“大于”、“小于”或“等于”)国旗的重力，旗杆末端的定滑轮可以改变________.互动活动一：杠杆的平衡条件1.实验前如何调节杠杆在水平位置平衡？2.实验前为什么要调节杠杆在水平位置平衡？3.实验时为什么要做多次实验、收集多组数据？例1：同步学习第51页第三题第1小题。互动活动二：滑轮的特点不计滑轮重、绳重和摩擦力种类能否省力能否改变动力

4、方向能否省距离定滑轮F=G能动滑轮费距离滑轮组2.如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置.他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如表所示请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是_____________________________；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮________；(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择______________________。体验成功

5、1、如图所示的简单机械，在使用中属于费力杠杆的是（）2、如图是一种拉杆式旅行箱的示意图，使用时相当于一个________(选填“省力”或“费力”)杠杆，若箱的重量为100N，动力臂是阻力臂的4倍，要使该杠杆平衡，则竖直向上的拉力F为________N.3、上左图匀速提升重物，甲的示数为18N时，重物为N，如果测力计移到水平位置匀速拉，乙的示数将，该滑轮是滑轮。4、如上右图，G=500N，当物体匀速上升时，拉力F为N，若绳子自由地向上拉过0．5米，则物体移动米。5.图中，O为铡刀的支点，请在图乙中画出铡刀的动力F1的力臂L1和阻力F2的力臂L2拓展提升如图所

6、示，工人师傅用一个定滑轮和动滑轮组成滑轮组，把重为500N的箱子匀速提升5m，不计滑轮重、绳重和摩擦，取g=10N／kg．(1)在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组．(2)在向上提升箱子的过程中，人对绳子的拉力为多大?