情境作文教案 小×和小×

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1、情境作文教案小×和小×！一、教学目的：1、通过进行童话情境作文，培养学生按一定的顺序观察事物的能力和想象能力。2、发展学生的语言表达能力和想象能力。3、使学生懂得同学之间要团结友爱、乐于助人。二、教学重点：观察童话情境，发展学生的语言表达能力和说话能力。三、教学难点：按一定的顺序、有条理地写一段童话。四、课前准备：头饰、幻灯片、投影机图片。五、教学过程：（一）导语引入，激发学生的学习兴趣：1、板书：童话2、同学们，你们听过童话故事吗？那么你们上课时学过童话故事吗？你们喜欢童话故事吗？（二）进行语言训

2、练我喜欢童话故事1、在“喜欢”的前面加一个词，说出我怎样喜欢童话故事。换上（多么、非常、很、太、十分等词）2、问：你为什么喜欢童话故事呢？（引导学生讲完整话）例如：因为童话故事很好看。（很生动、很好笑、很有趣、很有教育意义……）3、谁来讲讲你认识的小动物？（让学生多讲）导语：这些小动物太可爱了。我们在童话里把这些动物或物体写成像“人”一样说话，像人一样问问题，像人一样做事（板书：“人“说、想、做。）就可以了。4、举例：5、看图说动物：（出示：小蜜蜂、小蚂蚁、小狗、小猫、小猴、小白兔……）抓特征指导讲

3、。小结：现在我们就用这两只小动物来编一个童话故事好吗？（板书：动物）（三）看表演骗童话故事。（学生一边看，一边口述）1、自由编故事。2、请个别同学讲故事。3、出示课题：小×和小×（四）自骗童话故事。1、根据自己喜欢的两种浊动物编一个童话故事。（可以是学习上、劳动上、生活上的）2、请个别同学上台讲童话故事。3、总结。（五）作业。1、回去把自己编的童话故事讲给家人听。2、班搞童话故事展览。