少年王冕-ppt课件 (2)

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1、墨　梅吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。王冕：元画家、诗人。字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛，靠自学成为诗人、画家，为后世留下了300多首好诗，著有《竹斋集》。他性格孤傲，鄙视权贵。诗画皆负盛名，他一生清贫，不追求功名利禄，潜心诗画，过着隐居的农家生活。后人称王冕为“儒林之楷模，学者之榜样”。24.少年王冕《儒林外史》是由清代小说家吴敬梓创作的章回体长篇小说。全书共五十六回小说假托明代，实际反映的是康乾时期科举制度下读书人的功名和生活。作者对生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像的成功塑造

2、，以及对吃人的科举、礼教和腐败事态的生动描绘，使小说成为中国古代讽刺文学的典范，也使作者吴敬梓成为中国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。冕耽秦冠冕堂皇耽误秦国加冕耽搁秦汉腌莹腌鱼晶莹腌肉莹润攒媚积攒明媚攒钱妩媚zai（一年半载）（记载）载zai（载歌载舞）(下载）晶莹透亮黄梅时节青翠欲滴葱茏高手孝敬诸暨牵挂合抱粗耽误晶莹贴补高手孝敬明媚牵挂隔壁早出晚归不知不觉阴云密布青翠欲滴争先恐后供不起供他读书供你两顿饭闷得慌闷热载着不禁我会读：gong（供给）（供应）供gong（供品）（口供）men（闷热）（闷沉沉）闷men（闷闷不乐）七岁时十岁时不

3、知不觉三四年过去了到了十七八岁请画出文中表示王冕年龄的词语。1.眼看三四个年头过去......2.不知不觉三四个年头过去了......3.到了十七八岁......承上启下，过渡自然，使层次清晰。第一段：（1）介绍王冕的出身，由于父母早亡，家境贫寒。第二段：（2-4）写王冕体谅母亲的艰难，辍学给人家放牛，但仍不忘读书，孝敬母亲。第三段：（5-6）写王冕受雨后美景的感染与启发，奋发自强，刻苦学画，终有所成。第四段：（7）写王冕十七八岁时不再给人家放牛，每日作画读诗，从此家境转机，不愁衣食。根据“眼看三个年头过去”、“不知不觉三四年过去了”、“到

4、了十七八岁”  表时间的词语给课文分段。放牛读书立志学画王冕是元末明初人，他的家乡在今天的浙江诸暨。王冕七岁时父亲就去世了，靠母亲做些针线活供他读书。简介王冕的出身，父亲早亡，家境贫寒。母亲：孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。无奈难过一天，母亲把他叫到面前，说：“孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”耽误(1)由于某种原因而未能赶上,未能做好或未能完成。(2)由于某种原因而使过程

5、延长。(3)由于措施不力或条件不充分而留下恶果。少年王冕1.王冕是(朝代)人，他的家乡在今天的。2.本课向我们介绍了少年王冕、这两件事。元末明初浙江诸暨辍学放牛学画荷花母亲：孩子呀，不是我要耽误你。这几年年成不好，只靠我做些针线活儿挣的这点钱，实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。无奈难过王冕：娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。分角色读懂事孝顺体贴娘，我在学堂里也闷得慌，不如帮人家放牛，心里倒快活些。这样可以贴补些家用，还能带几本书去读呢。读文时，我们可以通过揣摩人物的语

6、言、行为来深入了解人物。习作时也可以通过人物语言描写、动作描写等来反映人物特点。方法之一：读文时，我们可以通过揣摩人物的语言、行为来深入了解人物。朗读第3-4自然段1、从字里行间你了解或体会出了什么？2、在让你有感触的词或句下划横线。文学家朱熹：“煮书”第二天一早，母亲便同王冕来到隔壁秦家。秦家人牵出一头水牛来，交给王冕，指着门外说：“离这不远就是七泖（mao）湖，湖边的草地上有几十棵合抱粗的垂杨柳，十分阴凉。牛要渴了，就在湖边喝水。我每天供你两顿饭，早上再给你两个钱买点心吃，只是做事要勤快些。”母亲谢了秦家，替王冕理理衣服，说道：“你在这里

7、处处都要小心，每天早出晚归，免得让我牵挂。”王冕一一答应，母亲含着眼泪回去了。从此，王冕白天在秦家放牛，晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买来几本旧书。白天牛吃饱了，王冕就坐在柳树阴下看书。遇上秦家煮些腌鱼腊肉，他总舍不得吃，用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱，他也舍不得花，积攒一两个月，便偷空来到村学堂，从书贩子那里买几本旧书。两个“舍不得”看出了王冕孝敬母亲，勤奋好学。放牛是为了谋生，而读书却是为自己的人生做准备。激发

8、他这样奋发努力学好画的动力是什么？书上是怎么描写的？不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上