努力提高思想政治课教学质量

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1、努力提高思想政治课教学质量张涛（呼和浩特市回民中学内蒙古呼和浩特010030）【摘要】思想政治课教学中如何调动学生学习积极性、增强吸引力的问题。这个问题是思想政治课教学中需要认真研宄的问题，也是检验思想政治课教师教学思想和教学技能的重要方面，更是检验政治课堂教学成功与否的关键。【关键词】课堂注意力；自主阅读；有效复习中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道，由于其思想性、时代性强，而且乂是理论性的科目，普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况，达到素质教育，即要牢固掌握知识，而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要

2、求，就必须端正教学思想，从实际出发，大肭改革。作为一名年轻教师现在把自己的一点想法展示出来。1.政治课堂中努力吸引学生的注意力在平时的教学中，许多教师课前查阅许多资料，课上滔滔不绝教得十分卖力，总以为所有的知识全部讲了，才得到安慰，才“对得起学生”。但结果往往是：老师讲得津津有味，学生却听得昏昏欲睡。对此，我们有的老师“百思不得其解”，最后只能感叹：现在的学生不爱学习，真难教！其实问题不在学生，而在教师，主要是因为教师没有采取学生乐意接受的教学方法，所以学生不“领情”。政治教学承担着两种使命，教书的同时还要育人，不仅是教会学习教材理论知识

3、，还要学会理论联系实践，学会如何做人。但是传统的教学模式往往注重对理论知识的灌输，而忽视了另一重要的层面，没有将理论融合到实际中，运用生活中的实例来解释各种政治现象。从木校、木班、木学科的实际出发，根据不同类型，不同层次学生的实际情况，有区别地歼展教学工作，对不同层次的学生要提出不同的要求，反对一个模式，一刀切。比如在课上，恰当运用幽默笑话、漫画等形式于思想政治课堂教学取得极大反响。努力做到精讲、精练、精评，在课堂教学中，较好地突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，我们也注意加强学生作业的

4、练习和讲评的精练。在练习过程中，我们主要依据大纲和教材，针对教材中的基本概念和基本原理，重点与难点，并对各地有关的练进行精选。在讲评过程中，主要是针对学生错误多的地方有的放矢地进行讲评，帮助学生分析出现错误的原因，以及如何纠正，并能够做到举一反三，巩固了知识。2.培养学生自学阅读能力在平吋教学中，应引导学生归纳总结，有意识地培养学生的自学能力。在教学过程中要以学生为中心，要讲究教学方法，使学生积极主动地参与体验教学过程，并在这一过程中构建新知，提高技能，养成自主学习的方法与习惯。为保证自学阅读的质量，学生实施自学阅读时，教师要进行具体指导

5、，根据阅读0的，提出具体要求。2.1泛读；要求学生充分利用新编教材可读性强的特点，引导学生通读整本书或整个单元。读教材的结构，搞清全书或整个单元分几个部分，各部分之间的关系如何，从总体上把握教材或整个单元的内容。只有学会泛读，提高阅读效率，学生才能不断完善知识结构。2.2细读；首先，明确本单元的主要内容，把握知识间的内在联系，掌握内容结构，提炼出要点。其次，读概念，要求学生掌握概念的内涵和外延，并采用多种方法理解记忆概念。再次，读基本原理，掌握其理论内容、立场、观点和方法，联系实际思考重大现实问题。最后，读事例、小资料，读吋将事例、小资料

6、与相关的理论观点进行联系，以启发学生思考问题，加深对理论观点的理解和掌握。掌握细读，可以增强学生对知识的理解能力和理论联系实际的能力。2.3精读；政治课本中多数标题本身就是论点，所以砬有意识地分析标题的含义。让学生根据各课、节、框的标题，列出所冇的知识点，制成图表，使学生形成完整的印象，掌握苏内在联系，也旮助于加深对知识的理解和记忆。精度的特点是反复读，但不是简单的增加阅读的次数，而是指每次的阅读都奋新的收获。这样指导学生阅读有利于提高学生的阅读能力。通过备课，结合教材内容精心设计一些问题，让学生带着问题去阅读,促使学生迫不及待地想通过阅

7、读解决问题，调动学生阅读的积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力。3.上好政治课后复＞J课堂上认真听课对学生来说至关重要，但其实课后复AI也同样重要。及时复习是一种积极主动的活动，需要高度集中注意力，把学过的知识像“过电影”一样及吋进行课后冋忆也就是把老师讲的内容，在头脑中“再现”一遍，关键问题没记住的，要逼着自己寻找冋忆的线索一一看书、看笔记等。弄清例题的解题思路、有关法则、概念，减少遗忘。从而巩固所学知识。可以一个人单独冋忆,也可以几个人在一起互相启发，补充冋忆。3.1重点基础知识突出复Ah第一阶段的复AI不能是简单知识的重复，既要

8、有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。3.2根据教材内在联系，进行单元复把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。例：《社会发展简