幼儿园中班语言教案：《谁丢了尾巴》

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。幼儿园中班语言教案：《谁丢了尾巴》　　【活动设计】　　《谁丢了尾巴》是一节寓言故事课，选自中班主题活动五《动物的秘密》中，奇妙的动物世界是那样令幼儿着迷，中班的幼儿已有了对动物的认识基础，并表现出对动物进一步探索的欲望，我对本节课的设计正是基于满足幼儿对动物世界的好奇心，渴望探究动物秘密的基础上设计的，旨在让幼儿了解动物尾巴的不同特征，知道尾巴对动物的重要性，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识，

2、并通过让幼儿续编故事情节锻炼孩子的语言表的能力。　　【活动目标】　　1、了解动物尾巴的不同特征。　　2、能根据故事内容续编故事情节和结尾并大胆讲述。　　【活动准备】　　《谁丢了尾巴》课件动物图片若干。　　【活动过程】　　一、跟随《谁的尾巴最好看》音乐入场。　　再来大森林的路上听到了一首好听的音乐幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的

3、一个小活动。　　在音乐里都提到了哪些动物？说的都是动物身体上的哪一部分？他们都是一样的吗？引出主题：小动物们的尾巴都是不一样的，但对小动物来说都是非常重要的，到底有多重要呢，让我们一起来看一下吧。　　二、先请幼儿说一下图片上的动物的尾巴是什么样子的，教师解说动物尾巴的作用。最后介绍小猴子的尾巴的作用引出下一主题。　　三、今天小猴子又在树上荡秋千，突然发现了一件奇怪的东西，是什么呢？让我们一起来看一下吧。　　1、播放课件，提问：小猴子到底发现了一件什么奇怪的东西呢？他知道断尾巴是谁的吗？尾巴对小动物这么重要，丢了可就麻烦了，热心的小猴子决

4、定去找到这个条断尾巴的主人，于是小猴子就开始寻找断尾巴的主人了，让我们看看他都遇到了谁呢？　　2、播放课件，提问：小猴子首先遇到了谁？是不是小蜻蜓的尾巴？为什么？　　小猴子又走啊走又遇到谁了呢？播放课件提问：小猴子又遇到了谁？是它的尾巴吗？它的尾巴是什么样的？　　小猴子接着走又遇见了一个小动物，他会不会是尾巴的主人呢？　　3、播放课件提问：小猴子又遇到了谁？是它的尾巴吗？它的尾巴是什么样的呢？刚才小猴子遇到了这么多小动物，谁还记得他们都说了些什么？让我们再一起来看一下他们都说了些什么吧播放课件幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需

5、要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　四、小猴子走了这么久也没找到断尾巴的主人，所以他想请聪明的小朋友来帮他想想，这条断尾巴会是谁的呢？引导幼儿续编故事情节及结尾　　播放课件原来断尾巴是小蜥蜴的，可是现在小蜥蜴还需要这条尾巴吗？为什么？　　五、小结：小蜥蜴在遇到危险的时候会把自己的尾巴弄断，断掉的尾巴会在原地抖动来吸引敌人的注意，小蜥蜴趁机逃跑，但是不用担心，

6、断掉尾巴的小蜥蜴过几天就会重新长出一条新的尾巴来。所以这条断尾巴对小蜥蜴来说就没有用处了。但是其他小动物并没有小蜥蜴这么神奇的力量，他们的尾巴只有一条，丢了可就糟糕了，刚才又有几个小动物的尾巴也不见了，他们也想让小朋友帮帮他们，你们愿意帮助他吗？　　六、游戏《找尾巴》　　请幼儿将动物的尾巴找出来并帮动物贴上，请找好尾巴的幼儿将自己的成果向同伴展示，并请幼儿自行讨论　　七、感谢小朋友帮助了这么多小动物找到了自己的尾巴，森林里还有很多需要帮助的小动物，让我们一起去帮帮它们吧。　　播放音乐《火车开了》出场。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感

7、的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手