阅读的力量与重塑——以高校概论课实践教学为例

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1、阅读的力量与重塑课实践教学为例以高校“概论”张静南京航空航天大学马克思主义学院摘要：阅读是大学生汲取知识理论和思想观点的棊本途径，也是高校思想政治教育实践教学的重要方式。在“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”（以下简称“概论”）课的实践教学形式中，阅读同样具有不可忽视的力量。为了重塑“概论”课阅读教学的感召力，吸引大学生徜徉其中并深切感受到中国精神的魅力，应不断提升阅读引导的教学方法，坚持教材阅读与经典阅读的衔接，发挥纸质阅读与电子阅读的互补功能。关键词：“概论”课:实践教学;阅读的力量;精神魅力;作者简介：张静（1974-）,女，重庆人，副教授，傅士，硕士研究生导

2、师，从事思想政治教育研究。收稿曰期:2017-05-08基金：2015年南京航空航天大学本科教学改革与建设项目“《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课实践教学的探索与创新”（20150506）的阶段性研究成果Received：2017-05-08实践教学是教学过程的重要组成部分，是理论联系实际、巩固理论知识、加深对理论认识的有效途径。在众多实践教学形式中，课外阅读作为高校思想政治理论课课堂教学的延伸与补充，仍然是一种极其重要的实践教学形式。尤其是在我国全面推进“书香社会”建设的今天，高校更需要大力倡导经典阅读，引导学生用阅读来滋养自己的心灵，提升整个大学生群体的精气

3、神。一、阅读在高校思想政治教育实践教学中的重要性阅读是从视觉材料中获取信息的一种主动过程。阅读者通过理解与领悟、吸收与鉴赏、思考与探宄，汲取他人的聪明才智，优化既有的知识结构，开阔视野，培养能力，进而陶冶情操，提升自我修养。一个没有养成良好读书习惯的人，无疑会受到他眼前的世界和既定的思维所禁锢的。然而，一旦开始阅读，走进一个个不同的世界，知识、经验、感悟等便在内心的触动和思想的碰撞中慢慢积累起来。早在1957年，毛泽东《在屮国共产党全国宣传工作会议上的讲话》就明确指出：“知识分子接受前人的经验，主要是靠读书。”m即使在科技高速发展的当今社会，每个人获取知识的途径很多，但谁也

4、不可否认，阅读仍然是一种最主要的方式。青年人是国家的栋梁和社会的希望，承担着为国家前途、民族命运和人民幸福继续努力奋斗的历史重任。2015年7月，习近平总书记深切寄语当代屮国青年：“士不可以不弘毅，任重而道远。”m青年学生对马克思主义的信仰程度和价值认同、对中W革命传统的理论认知和精神传承、对中国特色社会主义的充分自信和理性坚守，决定了他们能否自觉履行社会主义建设者、接班人的职能及其使命。深刻理解中华民族生存和发展的思想精粹，全面掌握中国革命和建设、改革开放的伟大社会主义实践，是培养大学生民族自信心、核心价值观和社会责任感的重要来源。高校思想政治教育的实践教学应创设环境和条

5、件，鼓励青年学生把阅读作为一种习惯，亲近可以丰富精神世界、提供精神资源的美妙文字，从流连忘返的阅读中获取知识的力量与人生的快乐，提升大学生群体的精祌高度。在高校思想政治教育中，培养学生主动探索、主动学的能力尤为重要。我国著名教育家竺可桢认为，大学不应随波逐流，因为大学犹如海上灯塔，是社会之光。“大学所施的教育，本来不是供给传授现成的知识，而重在幵辟基本的途径,提示获得知识的方法，并且培养学生研宄批判和反省的精神，以期学者有自动求知和不断研宄的能力。”虽然大学生还在象牙塔里获取知识，甚少深入社会，未完全理解深植于前辈身上的民族意识、奉献精神等，但他们思想活跃、理想高远、关注社

6、会，这些特质蕴藏着无限的潜力，有待挖掘与发挥。丰富多彩的课外阅读活动，有助于大学生主动参与教学过程、熟悉相关历史文化背景，增加思想政治课的感性塑造与价值构建。因而，无论是作为大学生教育的本体论意义而言，抑或是作为高校思想政治教育的方法论意义来说，阅读教学既是承袭传统教育的一种方式，也是开展实践育人的一种新的范式。二、高校“概论”课实践教学开展课外阅读的现实性“概论”课作为高校思想政治教育的重要课程，其基本内容围绕马克思主义中国化的两次历史性飞跃及其两大理论成果毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系而展开。课程的主要任务是帮助学生了解马克思主义基木原理与中国实际相结合的历史进程

7、与生动实践，掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系及其对当代屮国发展的重大意义，正确认识我国社会主义初级阶段的基本国情、中国特色社会主义建设的发展规律和党的路线方针政策，客观判断中国特色社会主义建设过程中出现的各种问题，从而培养学生运用马克思主义的基本原理、立场观点分析和解决实际问题的能力。正因为如此，各高校在开展“概论”课的实践教学活动中，一致强调学生的积极性和能动性，重视学生的自我感受与体验、自主学习与思考以及自我教育与求知。认真研宄便不难发现，“概论”课自身的特点决定了阅读在教材体系向教学体系转化中的地位与