多媒体教学在孕妇学校教学中的运用效果观察

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1、多媒体教学在孕妇学校教学中的运用效果观敬宏（四川自贡市卫生学校643000）随着社会的发展与个人经济条件的改善，孕产妇自我保健意识逐渐增强，近年来婴儿奶粉安全事件的层出不穷，社会对母乳喂养的认同感不断提升，孕妇及家属对孕期知识有越来越大的需求。医院孕期健康课堂（孕妇学校）以宣传优生、优育、提高出生人口素质、进行围产期教育、促进自然分娩和提倡母乳喂养等孕产期知识为目的，是孕妇及其家属接受孕期健康教育的理想场所［1］。随着现代科技手段发展，孕妇学校授课方式趋于多元化，同时考虑孕产妇特殊的生理情况，利用有效时间传导丰富实用知识一直是产科医护人员考虑的重

2、点［2］。我院于2009年幵始将多媒体课件运用于孕妇学校教学，现将资料与效果报告如下。1资料与方法1.1一般资料我院于2005年5月歼始歼办孕妇学校，划分为孕早、中、晚期、分娩期、产褥期5个不同时期的教学内容，进行规范性孕产期健康教育。2009年1月开始将多媒体课件运用到教学活动中，并对培训内容增至孕前准备、孕期营养与保健、分娩准备与准爸爸教育、分娩方式与无痛分娩、产时保健、孕产期运动与安全、幼儿早教、母乳喂养、如何“坐只子”等专题。1.2方法我院每年初将孕妇学校的课程安排公开张贴向外公布，无特殊情况下授课时间均安排在周六上午，授课前一周内电话告

3、知孕产妇木周课程安排及授课人员情况。每次授课安排一名经验丰富的临床医生和一名经验丰富的护士授课，医生视授课内容安排妇产科医生或儿科儿童保健科医生，每次课前发放木次课程相关的测试问卷，由孕产妇以自身理解认真答卷，然后授课人员在进行孕产期健康知识讲解后，再次发放试卷以测试孕产期健康知识掌握提高情况，对发现的问题进行针对性的讲解答疑。采用多媒体课件进行教学后，除以前通过授课人员U述的内容部分通过多媒体演示外，另外增加了每节课程的互动时间和互动内容，以活跃课堂气氛，提高学习效果［3】。1.3观察指标我院2008年共674例孕产妇（家属）参与了课程学习和问

4、卷测试，2009年共781例孕产妇（家属）参与了课程学和问卷测试，通过比较两年中听课人员的孕产期健康知识提高掌握情况，来评定运用多媒体课件进行授课的效果。2结果对比2008年度与2009年度授课效果，我们发现：2008年的问卷测试正确率从授课前的37.6%提高到授课后的85.9%,提高48.3%；2009年度的问卷测试正确率从授课前的38.2%提高到授课后的96.3%,提高58.1%。对两组数据进行x2检验，（x2=13.97,P<0.01）,两组数据差异有统计学意义。见表1。表1两年度学：^效果对比*P<0.013讨论由于计划生育的

5、实施，现在的孕妇多数是第一胎，第二胎的很少，孕妇的文化水平差异也很大，对孕期有关知识的了解参差不齐，对孕妇怀孕、胎儿安全和胎儿的健康成长有很大的影响。加强孕妇的健康教育，让孕产妇及其家属掌握孕产期健康知识，提高孕期自我护理能力，对帮助孕妇适应心理生理改变，避免妊娠相关并发症，健康愉快的度过妊娠、分娩、哺乳期有着重要的意义［4】。多媒体课件已经在办公、教育培训方面冇着广阔的应用，其应用效果得到了社会的认同，不断改进教学手段，使学4者能更快的接受知识和掌握技术是每个教育培训机构的共同责任。孕妇学校应用多媒体课件进行教学，能把语言难以表达的功能过程、原

6、理、微观结构及抽象的逻辑思维用逼真的视频、咅频展示出来，调动了孕产妇的学习积极性，使所学人员能在相同的吋间内掌握更多的知识技能［5】。通过我院两个年度的孕产妇培训效果对比，在运用多媒体课件后，学习人员上课的积极性明显更高，上课吋的交流互动也比未使用更频繁。综上所述，调动孕妇学A)积极性是取得良好培训效果的前提，孕产妇学0的很简单，就是要学4孕产期的保健知识和技巧以及如何应对可能产生的问题。运用多媒体课件，可以更直观、有效的传达相关的妊娠知识及护理方法，这项简单、经济、易实现的孕妇学校教学模式，值得广大基层、社区卫生机构推广应用。参考文献［1】［2

7、］唐静.多媒体课件在孕妇健康教育中的运用观察［」］.医学信总,2011,24(1):20.［3】陈满意.孕妇学校教学模式改革初探［」］.中华护理教育,2011,7(7)320-321.［4】覃桂荣，陈月梅,雪丽霜，葛圆，等.情景教学法在母乳喂养教学中的效果研究［J］.广西医药,2011,33(10):1285-1286.［5】李晓晴，马朝琼.改进孕妇学校培训模式效果观察［」］.护理学报,2008,15(3):88-90.