初中语文课堂教学如何构建高效课堂

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1、初中语文课堂教学如何构建高效课堂杨奕句蒙古满洲里市第三中学摘要：新课程改革背景下，如何提高初中语文教学的课堂效率也成为了每个初中语文教师必须研宄的重要课题。本文从新课程改革的理念出发，对如何提高初中语文教学的课堂效率进行了探究，总结了一些经验和方法，以期对广大初屮语文教师的教学提供一些有益参考。关键词：初中语文教学;高效课堂;作者简介：杨奕(1979.11-),女，河北省徐水县人，本科，现工作于内蒙古满洲里市第三屮学，从事学科：屮学语文教学，研宄方向：屮学语文教学。1课堂教学中调动学生的学习积极性1.1巧设内容导入，为课程做好良好的开端：精彩的导入可以吸引学生的

2、注意力，使他们保持整堂课的学4兴趣。初中语文教师可以根据教学内容，设置与众不同的导入，激起学生的好奇心，让学生在探宄问题的过程中自然而然地学到知识。课程内容导入方法的设计原则是无论是运用哪种导入方法，都耍善于以初中生的实际特点为出发点，根据不同的教学内容，灵活地设计各种导入情节。1.2组织初中语文知识竞赛，在竞争中激发学生的学习兴趣：良性竞争是提高学生学习效率，进而提高课堂教学的课堂效率的重要手段，每个学生都有好奇心，尤其是初中生，更希望可以在集体中突出自我，表现自我。因此，教师在教学中可以引入竞争机制，组织各种各样的初中语文知识竞赛，从而激起学生的好胜心，在自

3、我表现意识和小组荣誉感的驱使下，学生更能积极主动的参与到课堂学习屮，从而提高课堂效率。1.3刻意创新求索，激发学生的好奇心，培养学生的创新能力:喜欢新鲜事物是每个人都具有的心理特征，好奇心强对于初中生来说更是一种重要的心理倾向。对初中语文教师而言，吸引学生的最好方式就是让每一节课都显得与众不同，教学方式要尽量体现多样化、新颖化、个性化，在紧紧围绕教学目标的基础上突出课堂特色，这样学生学起来才会更有精祌，课堂效率才会更1.4教学案例分析：在讲解《黄河颂》一课时，教师就可以先让学生收集关于黄河的资料（音乐、视频、图両均可），然后配合多媒体设备展示自己的成果，最后老师

4、可根据学生收集的素材，扩充课堂教学内容。这样做的好处是以学生作为学习的主体，既让学生熟悉信息收集和处理的过程，同时也提高了课堂信息密度。一旦将信息收集、整理、归纳、总结的任务更多的归结到学生身上，学生的学习积极性就会提高，如果再加入一定的奖励机制，学生在个人荣誉与集体荣誉的作用下，学习就会更加带劲，课堂效率乂会进一步提升。2课堂教学中发挥学生主体作用2.1初中语文教师要转变自己的教学观念：传统的教学观念屮，教师往往无法摆脱自己在课堂屮的“屮心”地位，一味的让学生跟着自己预定好的课堂方向去走，却严重忽略了学生的学习感受和课堂情感变化。新课改竹景下，教师应转变自己的

5、教学观念，做到以学生为课堂中心,自己则作为学生的引导者，积极的引导学生以主人翁精祌参与到课堂学习和讨论屮。2.2教师亲近学生，拉近师生关系：课堂教学的过程本身就是师生交流的过程，传统的教学模式使学生无法亲近老师，老师也无法准确的了解学生的学习进度，这种“自上而下”的知识的强制灌输难免会让教师和学生之间的交流产生一堵无形的墙。因此，在课堂教学中，教师要和学生建立一种良好的师生关系，成为亲密无间的朋友，用朋友间的真情来促使学生树立主人翁的意识，从而使学生主动去学习，从而提高课堂效率。2.3多给学生实践的机会，培养他们解决实际问题的能力：在初中语文教学中，教师要想让学

6、生真正成为教学活动的“主角”，就必须让学生去练习、去探宄。这就要求教师在教学过程中要根据学生的特点，发挥学生的内在优势，在实践过程屮培养学生的发散思维，提高课堂教学效率。2.4教学案例分析：在讲解《木兰诗》一课时，教师就可以采取游戏教学和合作教学相结合的方式，现在合理分组的基础上，选出组长，然后由组长决定，让组员扮演文中的某个角色，从而让学生更加直观的了解文章的中心思想和人物关系。这一教学过程，教师作为引导者，负责整个学活动的协调和答疑工作，其余的学＞』活动均交由组长和组员合作完成，学生自主掌握课堂活动，学习自主性得到保障，课堂效率自然会大大提升。3课堂教学中引

7、入多媒体教学，调动多感官协同学习3.1图片导入法：所谓的阁片导入法就是指教师充分利用阁片、教学挂阁、多媒体课件等吸引学生的注意力，将学生带入特定的语文意境。图片导入法有以下儿个特点:第一，直观性，学生可以比较直观的了解这节课所要学习的内容，可以较快的进入学习状态。第二，形象性，教师利用的各种图片资源应该都是形象生动而且是符合初屮生的审美观念的，这样就会大大提高初屮生的学习兴趣，为课程教学提供一个良好的开端。3.2制作动态效果图，做到图文结合，激发学生的学习兴趣:教师可以利用PPT、PS等工具，制作一些简单的动态效果图，将枯燥的文字与生动的图片结合在一起，从而激发

8、学生的学习兴趣。3.3教