区域推进学校心理健康教育的若干做法经验介绍

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1、区域推进学校心理健康教育的若干做法经验介绍为学生幸福成长导航区域推进学校心理健康教育的若干做法经验介绍区教育局副局长尊敬的xxxxx，各位专家、各位同仁：《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出，要加强学生的心理健康教育，培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强青少年适应社会生活的能力。中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。近年来，鄞州区教育局和心理健康教育指导中心立足心育工作的基本原则，本着推进我区素质教育深入开展,提高师生的心理素质，为教育教

2、学工作服务的宗旨，坚持重全体、重预防、重教育的思想，精心指导，长效管理，规范运作，有目的、有计划、有组织地开展学校心理健康教育工作，努力确保心理健康教育工作有效服务教学，形成了更加积极的心育氛围，使心理健康教育进一步惠及全体师生。一、健全保障机制我区学校心理健康教育工作起步于上世纪90年代，规范于本世纪初，近五年得到了高速发展。在国家、省市有关文件、指导纲要的指导下，2008年，区教育局下发了《关于进一步加强我区中小学心理健康教育的实施意见》，作为全区学校心理健康教育2008至2013年五年行动计划，学校心理健康教育得到了

3、制度上的保障，进入了发展繁荣期。期间，又相继出台了《鄞州区规范咨询室评估条例》、《鄞州区心理咨询室负责人工作规程》等相关制度。教育局在师资、经费上给予大力支持，确保学校心理健康教育工作的开展。近五年，每年有23名心理学本科、硕士学历的毕业生进入心理专职教师队伍，教育局和学校每年投入巨资用于心理健康教育的场地建设、师资培训和各种奖励，在制度、师资、经费的有力保障下，全区的心理健康教育进入了一个前所未有的繁荣时期。二、健全教育网络区心理健康教育工作由教育局分管局长负总责，由普教科和心理指导中心具体实施。我们建立并健全了全区性的

4、学校心理健康教育三级教育网络，覆盖全部学校，辐射大部社区和家庭。全区80%中心学校建立了心理辅导室，开通了区级层面的心理信箱和平台，高中学校都开设了学校心理热线。我们还每年有计划让心理咨询师进入社区，服务社会，开展志愿者活动，鄞州中学邵巧蓓老师两次受宁波电视台之邀，担任心理访谈嘉宾。经过几年努力，一个覆盖全区，服务全民的心理健康教育网络体系已初步形成。三、打造专业队伍我区自2009年起，组织大规模的暑期心理健康教育教师C级资格证书培训班，至今拥有C证教师已达1521人，占全区教师约20%，今年暑期又有450人报名参加培训，

5、预计到年底，我区C证持证率可达25%。为了让更多的心理教师得到专业培训，我区于2011年通过浙江省中小学教师继续教育平台申报了心理骨干教师培训班，100名教师进行了为期4天的系统培训。今年5月份将再开设心理健康教育教师高端培训班，已有92名教师通过了网上报名。目前全区所有高中都配有专职心理教师，职教中心等学校配备了3名以上专职教师，80%中心初中和中心小学配备专兼职教师。30%左右学校建立了学校心理健康教育指导中心或心理教研组，并有计划地开展校本教研活动，全区每年开展23次全员培训及教研活动。至此，一支稳定、专业、高素质的

6、心育师资队伍已基本形成，而且在近两年相继有3名教师通过中学心理高级评审，占宁波市该项职称的60%，宁波市首届中学心理教坛新秀评选中，我区教师邵巧蓓荣获一等奖。四、建立专家团队我区学校点多面广，为了更有效地开展工作，我们努力培养本土专家，打造一支专家型教师队伍。为此，在2010年，我们成立了区心理健康教育教师中心组，成员由各级各类学校中遴选出来的15名心理骨干教师组成，定期开展活动，研讨工作，并有计划选派中心组成员到有关学校送教开课和讲座，既锻炼了骨干教师，又为学校提供了示范。自2009年下半年开始，我们组织了全区有关骨干教

7、师和爱好者组成的心理工作坊活动，至今已活动四次，工作坊队伍已发展到47人，每次活动有主题、有互动、有专家引领，先后邀请了周红五老师、钟志农老师、孟万金教授、王新波博士、尹晓军书记、史耀芳老师等专家作为引领者，与教师互动，反映积极，效果极好，教师对心理健康教育的热忱空前高涨。各校已形成了证书培训、咨询师培训由学校买单的机制，目前我区拥有国家咨询师70余名，一批随时拉得出、打得响的准专家团队已经建立。五、创建示范基地2009年蓝青学校成为宁波市心理健康教育促进工程试点学校，借此东风，我区开展了大规模的示范基地建设工程，以蓝青学

8、校等为基地，先后组织各校心理健康教育负责人前去观摩交流，请蓝青学校心理辅导站站长到区内各校输出经验，指导规划，让更多的学校建立更规范的心理咨询室。从2009年起，每年由教育局会同指导中心组织区内学校规范咨询室的创建工作，严格按照程序和评估条例进行评估，三年来，已有23所学校通过区心理健康教育规范学校评估