中班美术活动《大南瓜》说课稿

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班美术活动《大南瓜》说课稿　　各位评委老师，大家好，今天我说课的内容是幼儿园中班美术活动《大南瓜》，我将从八个方面进行我的说课。　　一、说活动意图：　　《纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在亲身体验中逐步发展起来的。绘画是开启幼儿内心深处的一把钥匙，也是伴随他们成长路上的一门艺术。南瓜是日常生活中幼儿很常见的一种瓜类，中班的幼儿一定接触过，其形状大小颜色都很容易掌握，特别适合中班幼儿的年龄特点。　　　　二、说活动目标：　　根

2、据中班幼儿的年龄特点和现有绘画水平，我从三个维度定位了以下目标：　　1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。　　2、发挥想象力，尝试进行舔画。　　3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。　　三、说活动重难点：　　中班的幼儿思维能力还处于懵懂期，为加强他们的绘画水平，让幼儿能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。将成为本次活动的重点。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。

3、“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　中班的幼儿想象力丰富，但创造能力相对较弱，所以，发挥想象力，尝试进行舔画将会成为本次活动的难点。　　四、说活动准备：　　为了实现我的教学目标，我做了以下准备：　　1、材料准备：大南瓜图片一张；农民伯伯正在哭泣图片一张；白纸，铅笔，蜡笔若干。　　2、经验准备：幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。　　五、说教法与学法：　　为了给幼儿创设一个宽松愉快的学习环境，本次活动我采用了情景法和观察法，幼儿主要通过参与到情境中去，再通过自己的观察学习，来获得知识与体验。　　六、说活动过程：　　导入部分：　　情景导入，引入主题，激发幼

4、儿对画大南瓜的兴趣。　　基本部分：　　1、出示大南瓜图片，幼儿观察，说说大南瓜的主要外形特征。　　2、幼儿画大南瓜，巡回指导。　　3、引导幼儿进行舔画，把南瓜变成“南瓜宝宝”，激发幼儿想象力。　　4、把南瓜宝宝涂上颜色，强调涂色时一定要均匀。　　5、幼儿将画好的作品与同伴互相展示，拿出较好的作品给幼儿单独展示。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　

5、　结束部分：　　情景开头，情景结尾。带领幼儿出去洗干净小手！　　七、说活动延伸：　　组织幼儿进行手工活动：南瓜宝宝。　　八、说活动预期：　　中班的幼儿天性喜欢涂涂画画，我将枯燥的“画南瓜”变成了“画南瓜宝宝”，用拟人的手法提高的孩子们对课堂的兴趣，再加上幼儿通过情景的创设，自身的想象，一定会带给他们一节欢乐愉快又能有收获的课堂！幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手