中班综合教案：他是谁的宝宝

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1、我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。中班综合教案：他是谁的宝宝　　【活动目标】　　1、观察并发现动物宝宝与动物妈妈的异同。　　2、对动物外形特征感兴趣，愿意说出自己的发现。　　【活动准备】　　1、自制PPT或图片。　　图一：动物宝宝和妈妈外形很像的图片，如兔宝宝和兔妈妈、小象和大象、小猫和大猫、小狗和大狗等。　　图二：动物宝宝和妈妈有一些像的图片，如小鸭子和大鸭子、初生的小鸟和大鸟等。　　图三：和妈妈一点都不像的动物宝宝，如蝌蚪和青

2、蛙、毛毛虫和蝴蝶。　　图四：人类的宝宝和妈妈。　　2、幼儿知道宝宝与妈妈的关系。　　【活动过程】　　一、老师讲述故事，引发话题。　　老师讲述故事《谁的宝宝》前半段，引导幼儿观察动物妈妈的图片，并提问：谁才是小兔的妈妈？请小朋友帮它找一找。　　二、演示故事的结尾，并提问：你是从哪儿看出来它才是小兔的妈妈的？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主

3、题活动中的一个小活动。　　三、演示PPT，引导幼儿对应观察，比较动物宝宝和妈妈的异同。　　1、观察动物宝宝和妈妈长得很像的图片。　　①老师演示动物宝宝的图片，提问：你们认识这些动物宝宝吗？它们是谁？　　②老师演示动物妈妈的图片，提问：你知道这些动物宝宝的妈妈是谁吗？　　③老师：这些宝宝和妈妈长得很像吗？哪里比较像？　　2、观察动物宝宝和妈妈长得有一些像的图片，引导幼儿比较异同。　　①比较鸭宝宝和鸭妈妈的异同。　　老师：鸭宝宝和鸭妈妈很像吗？哪儿像，哪儿不太一样？　　②以此方法比较小鸟和大鸟、北极小海豹和大海豹的异同。　　③老师总结：有些

4、动物宝宝小的时候和妈妈长得有一些像，长大了就更像了。　　3、观察动物宝宝和妈妈长得一点也不像的图片，引导幼儿发现蝴蝶、青蛙与其他动物宝宝的区别。　　①老师出示小蝌蚪的图片。　　老师：这是谁？它的妈妈是谁呢？　　②老师：它小时候是小蝌蚪，长大就变成小青蛙了。它小时候和妈妈长得像吗？幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小活动。　　

5、③以此方法比较毛毛虫和蝴蝶。　　④老师总结：有的小动物小时候和妈妈一点也不像。　　老师总结：有的动物宝宝和妈妈长得很像，有的动物宝宝和妈妈长得有一些像，还有一些动物宝宝和妈妈长得一点也不像。　　四、演示PPT，引导幼儿关注自己小时候和妈妈的样子。　　演示一个小宝宝和妈妈的照片。　　老师：她是谁？是谁的宝宝？　　老师：你们小时候长得像谁？回家看看爸爸妈妈，你们长得也很像！　　附：故事《谁的宝宝》　　兔宝宝迷路了，他伤心地哭着要“妈妈”。小熊艾迪安慰他：“别哭，别哭，我来帮你找妈妈。”　　他们遇到了鸭妈妈。小熊艾迪指着兔宝宝问鸭妈妈：“这是

6、你的宝宝吗？”鸭妈妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！”　　他们又遇到了猫妈妈。小熊艾迪指着兔宝宝问猫妈妈：“这是你的宝宝吗？”猫妈妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！”　　他们又遇到了猴妈妈。小熊艾迪指着兔宝宝问猴妈妈：“这是你的宝宝吗？”猴妈妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！”幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手我们产生了《可爱的蛋宝宝》的主题活动，旨在引导幼儿在活动中去发现、探索、去寻求更有趣的奥秘。“我给蛋宝宝穿彩衣”是这一主题活动中的一个小

7、活动。　　他们又遇到了猪妈妈。小熊艾迪指着兔宝宝问猪妈妈：“这是你的宝宝吗？”猪妈妈说：“不是，不是，我的宝宝在这里呢！”　　最后，他们遇到了兔妈妈。还没等小熊艾迪开口，兔妈妈就惊喜地扑过来，说：“终于找到你啦！”　　看到兔宝宝找到了自己的妈妈，小熊艾迪开心地笑了。幼儿正确经验的积累，概念的形成，情感的体验需要借助于仿真的情景，因此，根据刚入园小班幼儿的年龄特点，从他们的兴趣入手