坚持党校姓党当好学习型政党建设主力军

《坚持党校姓党当好学习型政党建设主力军》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、坚持党校姓党当好学习型政党建设主力军XX市委党校作为培训轮训党员干部的主阵地和马克思主义教育的学校，在市委直接领导下，坚持党校姓“党”的办学原则，组织和引领党员干部学习，提高党员干部素质，在建设学习型政党屮起到了主力军的作用。我们的主要做法是：一、抓根基，铸灵魂。坚守党校阵地，坚持党校姓“党”，这是党校办学的基本原则。一是把马克思主义理论教育作为教学的中心内容。带领党员干部学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，从而抓住了学习的根基，保证党员干部树立正确的思想路线和政治方向。市委党校在各种班次的教学中，始终坚持马克思主义

2、理论教育的中心地位不动摇，把“三基本”、“五当代”作为教学的主干课程，围绕马克思主义的基本理论、马克思主义在当代世界的新发展、马克思主义中国化的最新成果，讲原理，讲方法，讲历史，讲实践，从多个角度向党员干部灌输马克思主义的世界观和方法论。二是把党性教育作为党员干部学习的关键环节。党校坚持在各个班次中开设理想信念课程、党风廉政建设课程，还建设了警示教育和预防职务犯罪教育基地，组织学员到郑州监狱参观并听课学习，组织学员撰写党性锻炼总结体会，使学员在党校受到深刻的理想信念教育和党风党纪熏陶。三是坚持正面教育，严格政治纪律，唱主旋律，打主动

3、仗。制订和落实Y课堂教学跟踪反馈制度，随时掌握课堂教学的基本情况，保证课堂与中央保持一致，与市委、市政府保持一•致，凡是与中央精祌有违背的言论不上讲台，凡是与上级精神不符合的言论不上讲台，既保证了学术自由，又保证了政治纪律。去年以来，党校举办乡科级干部、青年干部、公务员、入党积极分子培训班11期，参训学员2573人，其中开设马克思主义基本理论课程70多讲。组织了40多个单位3000多名党员干部来党校参观预防职务犯罪警示教育基地。今年春，党校在“万名党员进党校学理论”中举办专题辅导班19场次，全市79家单位110⑻名党员到党校听取了科

4、学发展观专题辅导，党校教师还深入到各单位巡凹辅导33场,听众达7050人次，带动了干部学理论热潮。去年1月，全省加强县级党校建设座谈会在我市召开，我校干部培训经验得了省委组织部、省委党校及与会领导的肯定。二、抓学风，求实效。学风是党风的重要内容，学风反映党风，学风决定学习质量，党校把学风建设作为干部学习的重中之重。儿年来，党校把军事化管理贯穿到干部培训学习中，在乡科级干部、青年干部、村“两委”干部等主体班次上都实行了封闭式半军事化管理。培训先军训再上课，严格执行培训纪律，学员一律吃、住、学在党校。在今年“两委”成员暨大学生村干部集中

5、轮训中，参训学员按连队编制，有20个连队1629名村干部参加了学习。军事教官任连长、党校教师任指导员，组织部组织干部跟班管理。军训从集合、列队、报数、停止间转法，到齐步走、跑步走等一个个动作去训练，既使大雪纷飞也坚持不懈。培训过程实行军训、早操、内务、就餐、上课、活动、交流七统一，出操、上课、就餐都集合整队，列队入场，所到之处，秩序井然，使学员始终感到受到严格的管理氛围。通过封闭式半军事化管理，干部作风扭转了，纪律严明了，效率提高了，组织观念增强了。村“两委”培训得到了市委领导的肯定。三、抓阵地，优服务。党校把阵地建设作为基础工程来

6、抓，近年来，克服种种困难，千方百计改善办学条件，提高队伍素质，提高服务水平。一是在办学条件上，净化了校园环境，停办了小学、幼儿园，还党校一方浄土。又先后投入200多万元，进行了一系列改造建设，如把教学楼、办公楼全部贴上地面砖，在学员宿舍安装了闭路电视和空调，全部更新了学员床具，安装开通了中央党校远程教学C级站，装备了4个多媒体教室和两个拥有80台微机的电脑教室，为主体班教师配备了笔记本电脑，开通了校园局域网，校容校貌和办公条件大为改观。二是大幅度提高教师素质，建设Y—支素质优良的教师队伍。党校唯才是举，公开选聘理论教员，多方聘请客座

7、教授，从中央党校教授到省市委党校教授和其他高等院校学者、从上级领导干部到基层乡村干部、从委局长到企、Ik家，构建了一支多方位宽领域多层次复合型的教师队伍。几年来，我校高级讲师从过去的2人发展到12人，讲主体班课教师从过去的3人发展到12人，教师队伍的整体素质大为提高。三是树立服务意识，提高了服务水平。全体教职员工树立学员至上的观念，从课堂教学、学员管理、后勤保障到生活服务等各方面，以学员的需求为导向，为学员提供了热情主动、细致周到、运转高效的服务，受到了学员的好评。四、抓创新，开新局。创新是党校工作活力的源泉，几年来，党校不断开拓，

8、大胆创新，开创了党校工作新局面。一是在教学方式上创新，所有教师实现了电脑备课、课件教学，改变了过去一张嘴，一面黑板，一支粉笔的落后局面。二是在课程设置上大职创新，在青干班、乡科级班上开设“局长讲座”，聘请理论功底深厚、实践经验丰富、工