教师普通话等级证书制度

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1、自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立教师普通话等级证书制度　　篇一：国家对教师普通话水平的具体要求　　国家对教师普通话水平的具体要求　　一、普通话是以汉语文授课的各级各类学校的教学语言，掌握并使用一定水平的普通话是合格教师一项必备的条件和职业素质。对应参加普通话水平测试，未获得相应等级证书的教师，视为业务不合格，不得晋升高一级教师职务，更不得评为优秀教师。　　二、根据国家三部委的要求，对1946年1月1

2、日以后出生的教师要进行普通话等级测试，教师必须达到二级或二级以上水平。根据我省教师测试工作试点的实际情况，实现要求拟分两步走。现阶段的测试对象为：1955年1月1日以后出生的中小学、幼儿园、职业中学和中、高等师范院校（含教师进修学校、教育学院）教师。1946年1月1日以后至1954年12月31日以前出生的教师的测试工作开始时间由各市（地）教委、语委决定，但最迟不得迟于XX年。非师范类的高等院校应积极创造条件，在中青年教师中开展测试试点工作。　　三、对教师普通话水平等级要求：　　1.师范院校、职业中学等

3、教授普通话口语课或语音课的教师普通话水平应达到一级乙等及其以上。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　2.语文教师应达到二级甲等及其以上（现阶段仅对1965年1月1日以后出生的教师有此项要求）。其他各科教师的普通话水平应达到二级乙等及其以上。　　3.对外汉语教学教师的普通话水平应达

4、到二级甲等及其以上。　　4.教学辅助人员普通话水平应达到三级甲等及其以上。　　对1946年1月1日以前出生的人员不再做硬性等级规定，但他们在教学和教育活动中必须坚持使用普通话。　　篇二：普通话上岗制度　　教师普通话持证上岗制度　　1.将普通话纳入教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实。　　2.将普通话纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容。　　3.按照国家标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度。语文老师要求，达到二级甲等以上。　　4.说好普通话，用好规范字，提高语

5、言文字应用能力。　　5.做好学校普及普通话工作，培养创新精神和实践能力。　　6.新进教师普通话达不到国家规定标准的，不予录用。　　7.教师在校园内必须讲普通话，在课堂上不讲普通话者不准上岗。随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起自从人类进入商品经济社会以来，贸易即已成为人们日常活动的主要部分，并成为一国经济增长的主动力。国际分工的深化、大量国际统一标准规则的建立　　8.实行普通话水平考核与教师聘用挂钩，凡40岁以下教师

6、没有达到国家规定的普通话等级并取得证书，不得申报参评上一级职称。　　9.一线教师必须积极参加学校组织的各项推普活动，并将此作为评优评先的基本条件。　　织金县第五中学　　二〇一二年三月五日　　篇三：教师持证上岗的普通话水平等级要求　　教师持证上岗的普通话水平等级要求：　　（一）年龄在50周岁至55周岁（包含下限年龄，下同）之间的学校及其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到三级甲等（70分）以上，其他学科教师应达到三级乙等（60分）以上。　　原则上对55周岁以上的上述人员的普通话水平不作要求。　　（二）

7、年龄在40周岁至50周岁之间的学校和其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到二级乙等（80分）以上，其(来自:小龙文档网:教师普通话等级证书制度)他学科教师应达到三级甲等（70分）以上。　　（三）年龄在40周岁以下的学校和其他教育机构的语文教师、幼儿园教师应达到二级甲等（87分）以上，其他学科教师应达到二级乙等（80分）以上。　　随着信息化和全球化的发展，国家及地区之间的贸易也已成为拉动一国经济的三驾马车之一，甚至是三驾马车之首，奥巴马政府成立之日起