形声字归类识字课

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1、形声字归类识字课教学目标：1．认识“清、晴、睛、请、情、蜻”，区别6个形近字，了解形声字的构字特点；2．认识以也和丁为母体的形声字，帮助学生归类识字，进一步明确形声字的特点，培养学生的识字兴趣。教学准备：生字卡片帮助记忆生字的儿歌课件一、复习导入1．比比谁的耳朵灵。“小猴蹦蹦跳跳去摘桃，抱着桃子往家跑。”有两对生字朋友藏在了这句话中，我们看，（出示“跳、桃”和“抱、跑”）自己小声地读一读。（出示“跳、桃”）仔细观察，你有什么发现？（出示“抱、跑”），他们两个，你又有什么发现？学着刚才的样子说一说。“抱”和“跑”的右边都是包字，他们俩的读音和包字也很像。在一个

2、字中像这样表示读音的偏旁叫声旁，加上的偏旁表示意思，是形旁，这样的字就叫形声字。我们可以用一首儿歌来记住它们的特点呢！学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。2．今天，汉字王国的青娃娃来到了教室，我们一起和它打个招呼。二、教学“清、晴、睛、请、情、蜻”1．青娃娃是个小小魔术师，今天它带来了六个偏旁朋友给大家变魔术，不过，有个小小的要求，说对了偏旁朋友的名字才能变给大家看，谁来试一试？（学生认读“氵、日、目、虫”四个部首）还有两个是新朋友，（出示“讠、忄”）言字旁的字都和说话有关，竖心旁的字都和心情有关。2．小朋友成功地和六个偏旁交上了朋友，瞧青娃娃来

3、变魔术，出示：清清洁请请坐晴晴天情心情睛眼睛蜻蜻蜓自己小声地读一读你能读准这六个汉字和它们的朋友的名字吗？开双轨火车。3．出示图和生字卡片“清”，这里的水真“清”啊，清得能看见？（学生说）多么清澈的水啊，和水有关，用三点水。我们可以用水来拖地，把地拖得干干净净的，就叫清洁。出示生字卡片“晴”，第二个字娃娃迫不及待地想和我们见面了。仔细看图，“晴”为什么是日字旁？出示图和生字卡片“睛”，瞧，这是什么？眼睛就是目，古人呀根据我们眼睛的形状写下了最早的目字。随着时间的推移，慢慢地演变成了我们现在看到的目字，所以睛是目字旁。晴和睛这对双胞胎兄弟呀长得非常像，你有什么

4、办法区分它们吗？老师也有一个好办法来记住他们，用儿歌来记：有日天气晴，有目大眼睛。为了检验小朋友听得认真不认真，我们来玩一个不倒翁游戏。出示“请”，这个字谁会读？请你读一读。你的后鼻音发得可真准，请坐！刚才老师有礼貌的对她说“请”。出示“情”，今天老师看到小朋友学得非常认真，心情很高兴！你的心情怎么样？出示“蜻”，你怎么来记住这个“蜻”字？学完这些生字宝宝之后呀，我们把它们放在一起，在心里默读一遍。去掉拼音，你还会读吗？这些字呀右边都是青字，读音也和青字很像，加上不同的偏旁就表示不同的意思。4．青娃娃不仅会玩，还爱动脑，他把这些词编成一首儿歌送给大家。天气晴

5、，池水清。小蜻蜓，大眼睛。飞来飞去捉蚊虫。读：自读，指名读，齐读。填：这些生字在和我们捉迷藏呢，你能把它找出来吗？清、晴、睛、请、情、蜻天气（），池水（）。小（）蜓，大眼（）。飞来飞去捉蚊虫。三、教学“驰、地、他、池”1．看到青娃娃和它的朋友们和我们玩得这么开心，也娃娃也想带着它的好朋友和我们一起玩耍。瞧，他们来了。出示：驰奔驰地田地他你我他池池塘2．你记住了哪一个字？你是怎么记住它的？3．开火车，读字词。4．时候不早了，也娃娃和它的朋友们要回家了，谁来把它们送回家？驰、地、他、池一匹马在草原上自由地奔（）。春笋从（）里一个一个冒出来。雨点落进（）塘里，在（

6、）塘里睡觉。（）从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。四、教学“灯、盯、钉、叮”也娃娃和它的朋友们顺利回到了家，丁娃娃和它的朋友迫不及待地要和我们见面呢。出示：小丁丁，开电灯，拿起锤子修板凳。眼睛盯着钉，锤子敲不停，叮叮当，当当叮，妈妈夸他爱劳动。1．自己认读儿歌,不认识的字借助拼音多读几遍。2．指名读，指导字音。3．男生女生赛读。说说你的发现。4．看图认读儿歌中的词。　灯盯钉叮电灯盯着钉子叮当5．找朋友游戏五、争当识字大王（过关）今天，我们在汉字王国里认识了许多形声字朋友，瞧，他们排着队来了，我们一起和他们打个招呼吧。变了队形，你还认识他们吗？自己小声地读一

7、读。一会儿老师会邀请后面的听课老师给小朋友检测过关。老师给学生过关。这节课我们一起学习了形声字，了解了形声字的特点，相信大家会用今天学到的本领去认识更多的形声字，成为我们班的识字大王。