语文综合实践 我爱文学

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1、语文综合实践活动(一)我爱文学（第一课时）我们学完了第一单元，古今中外的文学作品让我们有何感悟？我们与巴金先生一起观赏《繁星》，我们对大自然的种种神奇充满了迷恋；我们和冰心女士一起折叠《纸船》，让它们承载了母爱和感恩跨越万水千山；我们通过安恩认识到怎样才能把人性的光辉发扬到极致：尊重生命，尤其是尊重生命的情感需求；我们借助古人的寓言故事，深深感悟到：不能迂腐固执，只有善于根据情势的变化灵活应对，才会获得成功……一.复习巩固(一).学习本单元后你有哪些收获?学科网(二).教师点评小结(欣赏文学作品角度)1.积累生动活泼的语言2.学习巧妙严谨的结构3.品析鲜活逼真的形象4.深

2、入优美深远的意境4.体会丰富细腻的情感二.佳作欣赏(一):欣赏作品1.朗诵《致文学》2.欣赏散文《春》3.欣赏小说《汤姆•索亚历险记》（片段）汤姆因为调皮被珀帝姨妈罚去周六玩乐的时间，给他一桶油漆，刷好门口的篱笆墙以示惩罚。这让汤姆非常沮丧，他从口袋掏出他全部的家当，想挑拣出几件小玩意儿，用这些东西收买别的男孩子替他干活。可这些玩意又不太够份量，他懊丧的把这些无关紧要的东西放回口袋，打消了收买那些男孩子的念头。就在他感到没有希望的时候，一个想法油然而生！真是个了不起的，天才的想法。他拿起刷子，不声不响的干起活来。过了一会儿，洛吉斯过来了，他走路连蹦带跳，足以表示他对今天周

3、六的期望很高。他一边吃苹果，一边模仿汽船的声音吹口哨，想象自己是甲板上发号施令的船长。汤姆继续刷着篱笆墙——丝毫没注意到他。洛基斯本能的看了一回，然后说：喂！汤姆遇到麻烦了吧，是吗！”没有回答，汤姆像个画家似的仔细看了他的最后一刷，然后又用刷子轻轻的在墙上一抹，接着像刚才一样仔细看下效果。吉洛斯在他旁边走来走去。那只苹果让汤姆馋的口水都流了出来，可是他依然埋头干活，洛基斯说：“嘿，伙计，你是被逼迫干活的吧，嗯？”汤姆突然转过身来，说：“哦，是你啊，洛基斯！我没有注意！”“我要去游泳，马上就去。你想去吗？可你还要干活——是吗？这是肯定的！”汤姆仔细看了一下他，然后说：“你说

4、这叫干活？”“怎么，你那还不叫干活？”汤姆一边继续刷着篱笆墙，一边漫不经心地答道：“嗯，你认为可能是干活。我只知道，这适合汤姆。”“哦，算了，算了，你不是真的喜欢干这活吧？”刷子继续在移动。“喜欢？嗯，我为什么不喜欢啊！有哪个男孩子每天都有机会粉刷篱笆墙呢？”这么一来，事情果然出现了转机。洛基斯不再吃苹果。汤姆灵巧地用刷子来回刷着——不时地停下来退后几步看看效果——在这补一刷，在那补一刷——然后再打量一下效果——本仔细地观看着汤姆的一举一动，越看越有兴趣，越看越被吸引住了。后来他说：“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：“不—

5、—不行，洛基斯——我想这恐怕不行。要知道，珀蒂姨妈对这面墙是很讲究的——这可是当街的一面呀——不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按珀蒂姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿——汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。”“本，我倒是愿意，说真的。可是，珀蒂姨妈——唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病……”“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿

6、——我把苹果核给你。”“唉，那就……不行，本，算了吧。我就怕……。”“我把这苹果全给你！”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。当洛基斯在阳光下干活，累得大汗淋漓的时候，这位离了职的艺术家却在附近的阴凉下，坐在一只木桶上，跷着二郎腿，一边大口大口地吃着苹果，一边暗暗盘算如何再宰更多的傻瓜。这样的小傻瓜会有许多。每过一会儿，就有些男孩子从这经过；起先他们都想来开开玩笑，可是结果都被留下来刷墙。在本累得精疲力尽时，汤姆早已经和比利-费施做好了交易。比利用一个修得很好的风筝换来接替本的机会。等到比利也玩得差不多的时候，詹尼-米勒用一只死老鼠和拴着它的小绳子购买了

7、这个特权——一个又一个的傻小子受骗上了当，接连几个钟头都没有间断。下午快过了一半的时候，汤姆早上还是个贫困潦倒的穷小子，现在一下子就变成了腰包鼓鼓的阔佬了。除了以上提到的那些玩意以外，还有十二颗石头子；一只破口琴；一块可以透视的蓝玻璃片；一门线轴做的大炮；一把什么锁也不开的钥匙；一截粉笔；一个大酒瓶塞子；一个锡皮做的小兵；一对蝌蚪；六个鞭炮；一只独眼小猫；一个门上的铜把手；一根拴狗的颈圈——却没有狗——一个刀把；四片桔子皮；还有一个破旧的窗框。他一直过得舒舒服服，悠闲自在——同伴很多——而且墙整整被刷了三遍。要不是他的灰浆用光