作文素材积累

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1、高考作文作文素材积累1、艾森豪威尔年轻时跟家人玩纸牌，老是抱怨手中的牌不好。他妈妈说：“如果你想玩，你就只能用手中的牌玩下去，如果你不想玩，就离开这桌子。人生也是如此，上帝给每一个人发的牌都差不多，不管怎样的牌你必须拿着，你要做的是尽你所能，求得最好的结果。”艾森豪威尔记住母亲的话，后来成为盟军统帅和美国总统。对应议题——改变命运/主观努力/成功要素2、马格丽特从小被父亲教导“在学习和生活中要永远坐在前排，哪怕坐公共汽车！”并从不允许说“我不能”或“或太难了”。上大学她用一年时间学完别人需要五年才学完的拉丁文，并且在体育、音乐、演讲等各项活动中成绩都名

2、列前茅。40年后英国政坛上出现第一位女首相，被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人。对应议题——家庭教育/志向/决心/进取/潜能3、美国钢铁大王卡内基小时候家境贫寒。一天放学后他经过一个工地，看见一位老板在指挥工人干活。他就很羡慕地问老板“要怎样做才能像你这样成功？”老板说：“第一要勤奋。第二要买件红衣服穿。”卡内基纳闷了。老板指着其中一位工人说：“其他工人都穿着清一色的蓝衣服，所以我一个也不认识；只有他穿着红衬衣，我才会长久地注意到他，所以过几天我会请他做的副手！”对应议题——成功策略/自我推销/保持个性4、一个四年级的小男孩被推荐到学校图书馆帮忙，管理员给他

3、讲了图书分类方法，要他把放错位置的图书放回原处。小男孩像做小侦探一样转眼就找出了三本放错地方的图书。接着几天他来得更早，并要求管理员让他担任图书管理员，又过了两星期，他突然邀请管理员上他家做客，原来他们要搬家了，他也要转学。孩子担心“我走后谁来整理那些站错队的书呢？”可是不久，男孩又转回来了，因为那边学校的图书馆不让学生干，他就要求父母再转回原来的学校。他就是后来的美国首富——比尔盖茨。对应议题——执着/责任/习惯5.大雕塑家罗丹晚年醉心于手，留下了许多手的独立创作，以至引导后来的雕塑家，把手雕刻成独立的、宏大的纪念碑。仍然是这位大师，当他的学生指着巴

4、尔扎克像上那双叠合在胸前的手赞叹说：“这双手像极了！老师，我从来没有见过这么一双奇妙而完美的手啊！”罗丹怔住了。忽然他操着一把斧子，朝那完善的手砍去。他对正在发呆的学生说：“这手太突出了，他不属于雕像整体了。记住，美在整体，美在和谐统一，整体的和谐统一的美才是真正的美。”对应议题——舍与得/和谐/整体6、美国作家欧·亨利给我们讲了这样一个故事：年轻女画家琼西因患肺炎危在旦夕，已是深秋时节了，琼西开始数窗外一棵老极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己也该去了。可是，藤条上的最后一片叶子任凭风吹雨打，总也不肯脱落。琼西因此受到鼓舞，病

5、势一天天好起来，在医生的治疗下，身体竟奇迹般痊愈了。原来那片叶子是另一个老画家画上的，那是老画家一生的杰作，为此他却付出了生命。对应议题——希望/奉献/精神7、20世纪刚开始，美国的莱特兄弟便造成了人类历史上的第一架飞机。这是一个划时代的进步。他们乘坐自己的飞机飞到巴黎，在欢迎晚会上，好客的法国人请他们讲怎么造出飞机的，他们只说了一句话：“据我们所知，鸟类中会说话的只有鹦鹉，而鹦鹉却是飞不高的。”对应议题——务实/说和做8、大作曲家莫扎特还是海顿的学生时，和老师打了一次赌。他说他能写出一段曲子，老师准弹不了。海顿压根就不相信，这世上还有他弹不了的曲子。

6、很快莫扎特把一段曲谱交给海顿，海顿满不在乎地弹奏起来，仅一会工夫，海顿就停下了，他惊呼：“我两手分别弹响钢琴两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？难不成要我长出第三只手吗？真是活见鬼了！”只见莫扎特接过乐谱，微笑着弹奏起来，当遇到那个特别的音符时，莫扎特不慌不忙地向前弯下身子，用鼻子点弹而就，让海顿赞叹不已。对应议题——灵动/创造/思维方式9、日本的小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次，他去欧洲参加音乐指挥家大赛，决赛的他被安排在最后一位。小泽征尔拿到评委交给的乐谱后，稍做准备，便全神贯注地指挥起来。突然他发现乐曲中出现了一点不和谐。开始他以为是演

7、奏错了，就让乐队停下来重新演奏，但仍觉得不和谐。至此，他认为乐谱确实有问题。可是在场的作曲家和评委会的权威人士都郑重声明：乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界的权威人士，他难免对自己的判断产生了犹豫，甚至动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评委席上的那些评委们立即站立起来，向他报以热烈的掌声。对应议题——自信/挑战权威/坚持10、一个老人在高速行驶的火车上，不小心把刚买的新鞋从窗口掉了一只，周围的人倍感惋惜，不料老人立即把第二只鞋也从窗口扔了下去。这举动更让人大吃一

8、惊。老人解释说：“这一只鞋无论多么昂贵，对我而言已经没有用了，如果有谁能捡到一双鞋子，说不定他