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时间:2017-11-16
《硕士研究生入学考试大纲-308护理综合.doc-目录》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、目录I考查目标2II考试形式和试卷结构2III考查内容2IV题型示例及参考答案1215全国硕士研究生入学统一考试护理综合考试大纲I考查目标目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读相关专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能,以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学,为国家的经济建设培养思想品德高尚、能直接参与临床护理实践、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、专科型护理人才。考试测试考生对护理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况,考查考生能熟练运用这些概念与知识分析解决临床实际问题的能力。
2、具体来说。要求考生:1.准确地再认或再现学科的有关知识。2.正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。3.结合病人的具体病情,运用护理学基础知识,内科、外科护理的知识进行病情的判断,并按照护理程序进行评估、诊断、制定相应的护理计划。II考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为300分,考试时间180分钟。二、答题方式闭卷、笔试。三、试卷内容与题型结构1.试卷内容护理综合考试科目包括护理学基础、内科护理学及外科护理学。护理学基础占30%(其中护理学导论占10%,基础护理学占20%)、内科护理学占
3、40%、外科护理学占30%。2.题型结构单项选择题(占60%,180分,每题1.5分,120道题,其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道)多项选择题(占20%,60分,每题2分,30道题,其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道)问答题(病例分析)(占20%,60分,每题20分,3道题,护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道)III考查内容一、护理学导论、护理学基础(一)护理学的发展与基本概念1.护理学的形成与发展:西方护理学发展与形成过程、中国护理的发展概况。2.
4、护理学的概念及范畴:护理的概念、护理学的概念、护理学的知识体系,专业的特征及护理专业,护理专业的工作范畴,护理专业的发展趋势。3.护士角色及其素质:护士角色、护士的资历要求及分类,护士的基本素质和要求,护15士的心理素质要求。(二)健康与疾病1.健康:健康的概念;影响健康的因素;健康的测量与评价;生存质量;健康促进的概念及策略;促进健康的相关护理活动。2.疾病与预防保健:疾病的概念;健康与疾病的关系;角色与病人角色;疾病对病人及家庭的影响;疾病的预防。3.医疗卫生保健政策与体系:世界卫生组织卫生保健的战
5、略目标;初级卫生保健;中国医疗卫生中长期发展规划及医疗工作方针;中国的医疗卫生保健体系。(三)需要与文化1.人类基本需要的基本概念:需要的概念、需要的分类及特征。2.人类基本需要的有关学说:马斯洛的人类基本需要层次论;卡利什的人类基本需要层次论;韩德森的病人需要模式。3.护士在满足人类基本需要中的作用:需要理论对护理实践的意义;应用需要理论满足不同服务对象的基本需要。4.文化的基本概念:文化概述;文化休克。5.跨文化护理理论:莱宁格跨文化理论:其他文化护理理论。6.护理在满足病人文化需求中的作用:文化背
6、景对健康的影响;满足病人文化需求的护理策略;帮助服务对象适应医院文化环境的策略。(四)成长与发展1.成长与发展概述:成长与发展的基本概念;成长与发展的基本内容;成长与发展的规律;成长与发展的影响因素。2.心理社会发展理论及其在护理中的应用:弗洛伊德的性心理发展学说;艾瑞克森的心理社会发展理论。3.认知和道德发展理论及其在护理中的应用:皮亚杰的认知发展理论;科尔伯格的道德发展理论。(五)压力与适应1.概述:压力的概念;压力源的概念;压力的意义。2.有关压力的学说:席尔的压力与适应学说;拉扎勒斯的压力与应对
7、模式;霍姆斯和拉赫的生活事件与疾病关系学说;危机学说。3.个体对压力的反应、适应与应对:压力的反应;压力的适应;压力的应对4.压力与护理:压力与健康、疾病的关系;病人的压力与护理;护士的工作压力与应对。(六)护理程序1.概述:护理程序的概念、护理程序的理论基础。2.护理评估:护理评估的概念、步骤及内容。3.护理诊断:护理诊断的概念、分类、组成部分、陈述结构与方式,护理诊断、合作性问题与医疗诊断的关系,护理诊断书写的注意事项。4.护理计划:计划的种类,制定计划的过程。5.护理实施:实施过程,实施护理计划的
8、技能与方法;护理实施的动态记录。6.评价:护理评价的目的和意义,护理评价的过程,护理质量评价。(七)护理理论及模式1.概述:护理理念;护理理论。2.常用的护理理论:奥瑞姆的自理理论;罗伊的适应模式;纽曼的系统模式;考克斯的健康行为互动模式。(八)健康教育151.健康教育概述:基本概念;健康教育相关学科;健康教育发展简史;健康教育的意义;护士在健康教育中的作用。2.健康教育的相关理论与模式:知-信-行模式;健康信念模式;格林模式;合理行为理论
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