硕士研究生入学考试大纲-308护理综合.doc-目录

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1、目录I考查目标2II考试形式和试卷结构2III考查内容2IV题型示例及参考答案1215全国硕士研究生入学统一考试护理综合考试大纲I考查目标目的是科学、公平、有效地测试考生是否具备攻读相关专业硕士所必须的基本素质、一般能力和培养潜能，以利用选拔具有发展潜力的优秀人才入学，为国家的经济建设培养思想品德高尚、能直接参与临床护理实践、具有较强分析与解决实际问题能力的高层次、应用型、专科型护理人才。考试测试考生对护理学专业的基本概念、基础知识的掌握情况，考查考生能熟练运用这些概念与知识分析解决临床实际问题的能力。

2、具体来说。要求考生：1.准确地再认或再现学科的有关知识。2.正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。3.结合病人的具体病情，运用护理学基础知识，内科、外科护理的知识进行病情的判断，并按照护理程序进行评估、诊断、制定相应的护理计划。II考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为300分，考试时间180分钟。二、答题方式闭卷、笔试。三、试卷内容与题型结构1.试卷内容护理综合考试科目包括护理学基础、内科护理学及外科护理学。护理学基础占30%（其中护理学导论占10%，基础护理学占20%）、内科护理学占

3、40%、外科护理学占30%。2.题型结构单项选择题（占60%，180分，每题1.5分，120道题，其中护理学基础36道、内科护理学48道、外科护理学36道）多项选择题（占20%，60分，每题2分，30道题，其中护理学基础9道、内科护理学12道、外科护理学9道）问答题（病例分析）（占20%，60分，每题20分，3道题，护理学基础1道、内科护理学1道、外科护理学1道）III考查内容一、护理学导论、护理学基础（一）护理学的发展与基本概念1．护理学的形成与发展：西方护理学发展与形成过程、中国护理的发展概况。2．

4、护理学的概念及范畴：护理的概念、护理学的概念、护理学的知识体系，专业的特征及护理专业，护理专业的工作范畴，护理专业的发展趋势。3．护士角色及其素质：护士角色、护士的资历要求及分类，护士的基本素质和要求，护15士的心理素质要求。（二）健康与疾病1．健康：健康的概念；影响健康的因素；健康的测量与评价；生存质量；健康促进的概念及策略；促进健康的相关护理活动。2．疾病与预防保健：疾病的概念；健康与疾病的关系；角色与病人角色；疾病对病人及家庭的影响；疾病的预防。3．医疗卫生保健政策与体系：世界卫生组织卫生保健的战

5、略目标；初级卫生保健；中国医疗卫生中长期发展规划及医疗工作方针；中国的医疗卫生保健体系。（三）需要与文化1．人类基本需要的基本概念：需要的概念、需要的分类及特征。2．人类基本需要的有关学说：马斯洛的人类基本需要层次论；卡利什的人类基本需要层次论；韩德森的病人需要模式。3．护士在满足人类基本需要中的作用：需要理论对护理实践的意义；应用需要理论满足不同服务对象的基本需要。4．文化的基本概念：文化概述；文化休克。5．跨文化护理理论：莱宁格跨文化理论：其他文化护理理论。6．护理在满足病人文化需求中的作用：文化背

6、景对健康的影响；满足病人文化需求的护理策略；帮助服务对象适应医院文化环境的策略。（四）成长与发展1．成长与发展概述：成长与发展的基本概念；成长与发展的基本内容；成长与发展的规律；成长与发展的影响因素。2．心理社会发展理论及其在护理中的应用：弗洛伊德的性心理发展学说；艾瑞克森的心理社会发展理论。3．认知和道德发展理论及其在护理中的应用：皮亚杰的认知发展理论；科尔伯格的道德发展理论。（五）压力与适应1．概述：压力的概念；压力源的概念；压力的意义。2．有关压力的学说：席尔的压力与适应学说；拉扎勒斯的压力与应对

7、模式；霍姆斯和拉赫的生活事件与疾病关系学说；危机学说。3．个体对压力的反应、适应与应对：压力的反应；压力的适应；压力的应对4．压力与护理：压力与健康、疾病的关系；病人的压力与护理；护士的工作压力与应对。（六）护理程序1．概述：护理程序的概念、护理程序的理论基础。2．护理评估：护理评估的概念、步骤及内容。3．护理诊断：护理诊断的概念、分类、组成部分、陈述结构与方式，护理诊断、合作性问题与医疗诊断的关系，护理诊断书写的注意事项。4．护理计划：计划的种类，制定计划的过程。5．护理实施：实施过程，实施护理计划的

8、技能与方法；护理实施的动态记录。6．评价：护理评价的目的和意义，护理评价的过程，护理质量评价。（七）护理理论及模式1．概述：护理理念；护理理论。2．常用的护理理论：奥瑞姆的自理理论；罗伊的适应模式；纽曼的系统模式；考克斯的健康行为互动模式。（八）健康教育151.健康教育概述：基本概念；健康教育相关学科；健康教育发展简史；健康教育的意义；护士在健康教育中的作用。2．健康教育的相关理论与模式：知-信-行模式；健康信念模式；格林模式；合理行为理论