妹冢联校教育教学工作汇报

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1、妹冢联校教育教学工作汇报[妹冢联校教育教学工作汇报]妹冢联校教育教学工作汇报（2008——2009学年度）为进一步深化课程改革，落实县教学及管理会议精神，联校坚持“与时俱进，灵活创新”的工作原则，以实施素质教育为总抓手，走“教学管理抓规范，学校发展抓特色”之路，确立“情感管理为基础，制度管理求规范，过程管理促发展”的思路；树立“创新教育观念，创设教学方式，创建特色学校”的发展目标；坚持“三三工作法”，教育教学质量上了一个新台阶，促进了教育和谐发展，妹冢联校教育教学工作汇报。一、主要工作经验在联校的精心部署下，各学校开展了扎扎实实的教育教学活动，主要有：中心小学：一、加强师德建设，提

2、升育人质量1、倡导优良的师德师风。利用政治学习时间，组织教师学习《教师法》，引导教师，以人为本，引导全校教师以自身的实际行动体现先进性和新时代教师风貌。2、实施“教师素质提升”工程。积极开展校本培训，打造了一支学习型的教师队伍。加强了师德教风建设，深入实施“教师进学生”暖心教育工程，开学初就让广大教师走进学生家庭，进行家访活动。组织全体教职工学习先进事迹。逐步使敬业爱生、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为每一位教师的自觉行动，树立了良好的教师队伍形象；全面启动了“读书富脑工程”，在全校范围内营造了“常读政治书，以养志气；勤读业务书，以养才气；多读文艺书，以养雅气”的读书氛围，通过记读

3、书笔记、写读书心得、召开读书汇报会等形式，不断加强理论及业务学习，更新了教育观念，提高了理论水平；活动的开展以校本培训为基础，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型组织，构建终身学习体系为标志，全面提高广大教师的专业技能；3、建立竞争机制。新创“课时量化考核制度”，分段管理、承包到人。创新评价机制促进师德建设，我们以“热爱学生，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”的作风要求教师，使学校的管理工作了很大的转变。在实际操作中，建立了学校各类组织，和各项制度，严格执行，公平量化。实行三个评价，看学生评价教师的满意指数，看家长评价的教师的信任指数，看

4、同行评价教师的实绩指数，表彰师德优良，教学能力强的优秀教师，弘扬无私奉献的精神。二、加强精细管理提高教学质量1、课堂教学提倡一个“活”字，就是“让学生动起来，使课堂活起来”，突出一个“新”字，即包括教师教学方法的创新，也包括学生创新意识和创新能力的培养。以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化教学改革。学校教师间加强教学研究，互相听课评课，取长补短，促进自身素质和能力的提高。2、利用多种形式开展教学能力展示活动：教研组集体研究期末复习计划各位教师各负其责、作完课后进行说课、撰写反思笔记、后进生转化记录交流等。本学期我们开展了各种上课竞赛，在五年级举行了作文教学观摩竞赛，让教师利用课

5、堂教学的案例开展教学研究活动。3、抓好学生德育管理。首先是抓好班级工作，为提高班级管理的实效性，学校结合教育方针，建立了“梯队式管理模式”。通过学生到管理，培养学生自觉遵守纪律的习惯。同时重视学生自身素质的发展，各班建立了“争星榜”。对学生进行不同方面的评价，使学生都能找到自己到闪光点，为学生创造努力向上到机会。4、学校注意留作业的方法，一是要适量；二是要有针对性；三是口头作业、笔头作业、动手操作兼顾；四要分层布置，不同—尺度要求；五是要有灵活性，作业要留有余地，学生可自主决定完成的数量和内容。5、积极组织教师的业务学习。每周有固定时间开展活动，并进行教师间的相互交流，诸如教案、听

6、课、理论笔记都定时检查，制定了相应的“周评制度”。周评让教师随时知道自己在全校所处的竞争位置，激起了教师的工作热情和积极性。6、在课题研究方面，到本学期，我校有4个课题立项，市级2个、县级2个。课题不仅提高了教师的教科研水平，能保持高度的意识，时刻以新课程标准为理念，还指导了平时的教学工作，使我们不断总结，注重反馈，在反馈中学习，在学习上提高。我校还健全“人人上汇报课，人人参与评课，人人参与课题实验研究”的教研制度，坚持每周点课，让一位老师进行“新课程课堂教学”，认真领会教材的精神，大胆实践，向老师们展示了新理念下的课堂教学，工作汇报《妹冢联校教育教学工作汇报》(..)。常庄完小：

7、自2008年县小学教学工作会议后，认真组织校委会成员和全体教师深入学习会议精神，依据县局、联校的评估方案，经教职工讨论，制定了常庄完小教职工评估方案，依据方案年终对教职工进行评估，极大地调动了教职工的积极性。依据评估方案特别是重点抓了学生、教师的才艺展示，柿子园、王庄集、联校现场会后，充分利用学校现有资源，动员、鼓励各班级发挥学生的优势，展现学生的特长举办了师生才艺展示，并积极参加联校举办的文化艺术节，我校参选的师生大合唱《歌唱祖国》、英语短剧《小红帽》取的一等奖；舞