小学生数学教学中非智力因素的培养

《小学生数学教学中非智力因素的培养》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、小学生数学教学中非智力因素的培养　　智力因素是指人在认识客观事物中所表现出来的心理过程，它包括人的感觉、知觉、记忆、想象和思维等。而非智力因素是指人心理过程中的情感、意志、理想、信念等等，简单的说就是智力因素以外的一切心理因素。学生们在学习数学过程中，他们知识的获得离不开智力因素，但也离不开非智力因素。通过研究表明，一个人即使智力因素再高，如果他的非智力因素很低，他在学习上也很难取得成功。因为智力因素被开发的同时，非智力因素也在发展。而非智力因素的培养，也能促进学生智力因素的开发。所以，在小学数学教学中，研究非智力因素也是我

2、们教学的任务之一。　　数学知识抽象、枯燥，理论性强，使得数学学起来较为困难。如果要克服困难，就需要培养学生们顽强的学习毅力，这样才能获得良好的教学效果。如果只是聪明，有非常好的智力因素，但是怕吃苦，没有刻苦耐劳、勤奋学习的精神，那么，这样的学生是不可能学好数学的。4　　我们现在使用的小学数学教材，也具备培养学生们非智力因素的条件。通过教材中数学知识、数学思想和数学方法的学习，可以培养学生们顽强的意志和坚韧不拔的性格。这些非智力因素，即使我们不去刻意的传授，学生们在学习中，也会随着知识的增长、年龄的增加而会有所发展。我之所以特

3、别提出非智力因素的问题，就是希望在数学教学活动中，让非智力因素与智力因素同步发展，并能较好的、全面的完成教学任务。那么，在教学实践中，我们该如何去做呢？　　一、培养学生浓厚的兴趣　　动机和意志是非智力因素中最主要的因素。而学习动机中最活跃的成分应该是学生们学习的兴趣。因此，激发学生们对数学学习的浓厚兴趣，是培养他们非智力因素的一个重要内容。　　大家都知道“好的开始是成功的一半。”当我们在教学新的内容时，必须要注重开头部分的设计，让学生们在上课伊始就对所学内容充满兴趣，那么，他们的学习会有事半功倍之效。例如：在教“长方形是轴对

4、称图形”时，我让学生们先看自己穿的外套，看同学的脸庞，看教室的窗户……他们在此时感到特别的惊奇，他们说：“真没想到，我们的衣服，我们的脸，我们周围的物品，竟然都可以有数学中的对称问题。原来在我们的生活中，真的有好多数学知识呢！”这样的导入，让学生们立刻对数学产生了浓厚的兴趣，也使得他们更加热爱学习数学，觉得学数学是有用的，是有价值的。　　心理学家也认为，兴趣才是最好的老师。只有对某样事物充满兴趣，他们的感官系统才会处于兴奋之中，也会处于最活跃的状态之中，那么，学起知识来，也会取得最佳的效果。　　二、良好师生关系的确立4　　教

5、学是老师与学生共同完成的，在教学活动中，需要教师与学生进行心理交流，也需要进行情感交流。学习兴趣是后天形成的，如果建立兴趣的基础不同，那么兴趣的稳定程度也就会有所区别。在数学教学中，要想培养学生们对数学学习的兴趣，并使兴趣能够得到稳定的发展，就必须要有良好的师生关系作为前提。　　首先，我们自己要对数学感兴趣，对数学教学工作充满热情，这样才能给学生们潜移默化的作用，让他们也渐渐地喜欢上数学。同时，我们也要注重自身素质的修炼，只有自己拥有高水平的教学，灵活多变的教学方法，学生们才会佩服你，并喜欢你。当然，我们在上课时，还要做到和

6、蔼可亲、宽容大度、幽默风趣，这样学生们才会更加喜欢你，并因此而喜欢数学课，也就是俗话说的“亲其师，而信其道。”其次，对待学生既要严格，也要体贴入微。让学生们能够体会到你对他们的关爱，他们会因此而感动，这也是推动他们学习的强大动力，可以促使他们努力学习。　　三、适时的进行思想教育　　在小学数学教学中，帮助学生们明确学习目的也是激发他们学习兴趣的好办法。因此，我们要结合教材内容，给学生们明确的学习目的，让他们知道社会的发展是离不开数学的，学习数学是我们必须要完成的任务，只有学好数学，才能有好的未来，才能为国家的建设奉献出自己的一

7、份力量，也才能适应社会生活。我们还可以给学生们介绍我国数学发展的历史，激发他们发展祖国文化的情感，进而能对数学更加感兴趣。当然，这样的情感教育，需要我们结合教材内容，采用灵活多样的方式，晓之以理、动之以情，并联系我们的生活实际进行，这样才可以起到良好的教育作用，学生们才会愿意听，并付诸行动。　　四、保护学习的积极性4　　兴趣是求知的起点，也是思维发展的内在动力，是非智力因素的重要组成部分。我们不仅要传授文化知识，还要善于去激发学生的学习兴趣，保护他们学习的积极性。我们可以利用游戏，激发他们的学习兴趣。小学生年龄小，对新奇的事

8、物会充满好奇。我们在教学中，可以利用这一特点，设置一些新奇的游戏活动，诱发他们的求知欲，让他们积极主动地投入到数学活动中来。　　总之，在小学数学教学中，我们要重视非智力因素的培养和发展，这样不仅可以促进学生们智力的发展，而且是使学生们达到乐于学的重要途径之一。同时，还能锤炼出他们坚韧不拔、