浅析影响小学生心理健康的家庭教育因素

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1、浅析影响小学生心理健康的家庭教育因素邓金甘肃省高台县国庆小学734300；韩海珍坫肃省高台县东苑幼儿园734300一、影响小学生心理健康的家庭教育1.错误的家庭教育观念家庭教育态度的不一致，表现在父母以及父母和老人对教育孩子的态度不一致。由于夫妻双方的素质教养与生活经历不同，而有时又缺乏必要的协调和理解，导致在将孩子培养成什么样的人这个大目标上的看法不相同，因此在施教时对于“爱”的理解会各不相同，投入爱的方式也就不同。特别是随着离婚率的上升，再婚家庭的增多，一些继父母与亲生父母在对孩子的情感上难免会有所差异。还有由于年龄和生活经历的不同，老人和

2、父母在对待孩子的要求认识情感上也常常是不一致的。所有这些情况都导致了对孩子的教育态度上的不一致。在这种矛盾的家庭教育环境中，孩子接受着两种不同的教育信息，自己的行动常常同时得到肯定与否定的两种完全不同的评价。为了适应矛盾的环境，孩子就需要不断地将自己的认知行动进行心理调整，最终的结果是易使孩子形成两面性的人格，缺乏责任感，产生消极影响。2.片面的家庭教育内容我国的教育方针中要求德、智、体、美、劳五育共同发展，这五育也应该是家庭教育的基木原则。而现在的家庭教育中，片面地追求学习成绩和分数的现象是非常普遍的，家长的眼睛就只盯着“智育”，把学习好当做

3、好孩子的唯一标准，并且很多家长还为孩子设计了从小学到大学都要上重点的生活理想和轨道，忽视了孩子的道德品质教育，认为只有学习好的学生才是人才，而不考虑孩子的智力水平、学习的品质、学习能力、身体条件等等，只是一厢情愿地将孩子往高考的独木桥上赶。由于家长灌输给孩子的都是学习，而学习的目的与动机仅仅就是为了升学，再加上缺乏全面的教育，导致孩子缺乏远大的理想，缺乏对家庭、团体、社会的责任感而死啃书本。缺乏各方面的实践活动，必然会导致孩子自理能力、交际能力、适应能力的低下，很难经受住不良环境的考验。1.不良的家庭教育环境家庭气氛对孩子的智力开发、情感陶冶、

4、个性塑造和道德品质的培养奋着不可替代的、潜移默化的影响。如果父母意志薄弱、优柔寡断、好吃懒做，只知索取而不愿付出辛劳，自私自利等等。那么，家庭气氛的种种弱点就会感染孩子，并通过孩子这面镜子折射出来。―个家庭的文化氛围如何，是其家风的具体表现，而家庭气氛往往通过家庭人际关系集中体现出来，不良的家庭关系是影响孩子心理健康的重要因素。父母不和、经常打架、争吵，易使孩子处于焦虑不安，形成孤僻、冷漠甚至凶狠等不良性格特征。而一些家庭的婚变使得父母变得沉闷、暴躁、喜怒无常，从而导致对孩子缺乏耐心、关怀和理解，容易使孩子脱离健康的家庭教育，受不良环境的消极影

5、响，误入歧途。二、重视家庭教育，营造小学生心理健康的家庭环境教育孩子，力量只能合，而决不能分。那么“合”在什么地方呢?这就要求家长认真地冋顾一下自己的教育思想和教育行为有没有需要改正的地方，谦虚的态度和必要的学＞』是必要的。同吋也应认真冋想长辈的教育行为冇没冇可取之处。在树立合力教育意识前提下，经过认真思考，开个统•-家庭教育思想、方法和家庭会议。坐下来坦诚地交流彼此的想法，有不同意见，可以争论，最后求同存异。在教育孩子吋，按照已经统一的认真去做，看看效果如何。这样的家庭会还需要征求孩子的意见。孩子是受教育的对象，对家长的教育行为奋最直接的感受

6、。孩子往往能客观地评价爸爸、妈妈和其他长辈教育行为的优点与不足，这对我们改进家庭教育是人冇好处的。不要在教育孩子过程中，当着孩子的面而闹矛盾，这样只会降低长辈在孩子心B中的威信。在可能出现这种情况吋，有一方要以冷静的u吻劝说对方暂停教育，协商之后再进行教育。而父母与孩子祖辈之间的教育矛盾，人多是由于隔辈人更疼孩子引起的。父母应该在尊重理解祖辈的前提下作些分析，给祖辈找些家庭教育资料，请祖辈参加家庭会议。家长要培养孩子参加劳动的兴趣和信心。首先在思想上，要让他们知道世界是劳动人民创造的，一个人来到社会上，应当热爱劳动，尊重劳动人民，要逐步树立起自

7、食其力的思想。在此基础上，再安排一些他们力所能及的劳动，0的是培养他们的兴趣和动手能力。当孩子幵始学做家务时，因不熟悉而不会做，家长要耐心帮助，当面示范。教孩子树立正确的劳动态度及正确的劳动方法，鼓励和支持他们树立干好的信心，把事情干好。苏次还应培养孩子养成爱劳动的惯，家长可以因地制宜，从各自的家庭条件出发，给孩子提供劳动机会。总之,设法给他们提供做家务劳动和当家理财的机会，这样不但能让孩子逐步养成良好的劳动习惯，学习劳动技能，同吋也培养了他们勤俭持家、尊敬长辈的美德，使他们获得独立生活和参与社会竞争的能力。孩子干的虽是一些在成人眼里微不足道的

8、简单的家务劳动，如整理报纸、买瓶酱油、擦擦桌子等等，但对孩子来说却意义重大。孩子在做家务的过程中，不仅可掌握一些简单的家务技能，养成良好的劳动习惯，而