高中语文第2单元4归去来兮辞并序教师用书新人教版必修5

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1、4归去来兮辞并序[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音眷然(juàn)　　　西畴(chóu)　　眄庭柯(miǎn)载欣载奔(zài)盈樽(zūn)壶觞(shāng)矫(jiǎo)首出岫(xiù)翳翳(yì)盘桓(huán)幽壑(hè)流憩(qì)第2步识记通假——奥妙无穷方块字乃瞻衡宇(衡，通“横”，横木)第3步一词多义——看我七十二变1．乘2．绝3．引4．以5．而第4步词类活用——词性变异含义迥1．眄庭柯以怡颜(使动用法，使……愉快)2．悦亲戚之情话(意动用法，以……为悦)3．策扶老以流憩(名词作动词，拄着)4．或棹孤舟(名词作动词，用桨划)5．时矫首而

2、遐观(名词作状语，常常)6．园日涉以成趣(名词作状语，每天)7．善万物之得时(形容词作动词，喜好，羡慕)8．乐琴书以消忧(意动用法，以……为乐)9．实迷途其未远(名词作动词，指出来做官)第5步古今异义——词语的昨天和今天1．于时风波未静(古义：指战乱；今义：多比喻纠纷或乱子。)2．尝从人事(古义：做官；今义：人与人之间的关系或事理人情。)3．幼稚盈室，瓶无储粟(古义：小孩；今义：年纪小，形容头脑简单或缺乏经验。)4．问征夫以前路(古义：行人；今义：出征的人。)5．既窈窕以寻壑(古义：深远曲折的样子；今义：文静而美好。)6．策扶老以流憩(古义：拐杖；今义：搀扶老人。)7．悦亲戚之情话(

3、古义：知心话；今义：男女间表示爱情的话。)第6步文言句式——特殊句式多留意1．遂见用于小邑。(被动句，用“见……于……”这种固定格式表被动)译文：_________________________________________________________2．既自以心为形役。(被动句，“为”在句中表被动)译文：_________________________________________________________3．复驾言兮焉求？(宾语前置句，宾语“焉”置于动词“求”之前)译文：______________________________________________

4、___________4．胡为乎遑遑欲何之？(宾语前置句，宾语“胡”置于介词“为”之前)译文：_________________________________________________________5．乐夫天命复奚疑！(宾语前置句，宾语“奚”置于动词“疑”之前)译文：_________________________________________________________6．农人告余以春及。(状语后置句，状语“以春及”置于动词“告”之后)译文：_________________________________________________________7．僮仆欢

5、迎，稚子候门。(省略句，“候门”之间省略了介词“于”)译文：_________________________________________________________8．寓形宇内复几时？(省略句，“寓形宇内”之间省略介词“于”)译文：_________________________________________________________【答案】　1.于是(我)就被委派到小县做官。2．既然让内心被形体役使。3．还要驾车出去追求什么？4．为什么心神不定啊，想要到哪里去？5．乐天安命，还有什么可疑虑的呢？6．农夫们把春天来到的消息告诉我。7．僮仆们欢迎，小儿早就等候在屋门

6、口。8．身体寄托在天地间还能有多少时候？[常识·速览]陶渊明(365或372或376年－427年)，字元亮，号五柳先生，私谥“靖节”，东晋浔阳柴桑(今江西九江)人。出身贵族世家，年轻时曾怀有“大济于苍生”的壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走上仕途，历任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等下级官职，四十一岁还家归隐，过起了自由闲适的田园生活。相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮》等。陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕，做了八十五天的彭泽令。据萧统《陶渊明传》云，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要他束带迎接，以示敬意，他气愤地说

7、：“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。这篇文章前面有序，叙述他家贫出仕和弃官归田的经过。1．文学常识辞“辞”是屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体。用的是楚地方言，内容又跟楚地的社会生活，山川风物有关，故又称楚辞。又因屈原写作《离骚》为这种文体的代表，又称“骚体”。其特点是：形式自由，句式散文化；大体以四句为一小节，两句为一组，以六字句为主，间有长短句，多用语气词“兮”，每句三拍。到了西汉，赋在辞的影响下产生，