浅析英语阅读对英语写作的促进作用

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1、浅析英语阅读对英语写作的促进作用　　摘要：写作是语言输出的技能，是衡量学生语言技能的重要尺度之一。初中英语写作是初中生在英语学习中最薄弱的环节之一。在教学过程中，我们发现英语阅读和英语写作是密不可分，相互影响的，大量的英语阅读对英语写作有很大帮助。　　关键词：交融性；写作训练；阅读兴趣英语写作的好坏是体现英语运用能力的一个重要方面，初中生是接受英语学习的初级阶段，很多学生在进行英语写作时，还不能正确利用句型来表达自己的思想。从研究中分析发现，英语阅读和英语写作是相互联系，相互影响的。在一定程度上，大量的英语阅读有助于

2、英语写作水平的提高。当然，初中生才刚学习英语，所以教师在寻找阅读的素材时，要贴近学生的实际情况，找一些有趣的，具有故事性，简单的阅读材料，提高学生对英语阅读的兴趣。　　一、英语阅读和英语写作的交融性　　阅读和写作同时都属于语言书面技能。阅读是语言输入过程，学生从外向内的吸收知识，而写作是输出过程，学生通过写作来表达自己的思想情感。俗语说：“读书破万卷，下笔如有神。”4可见，阅读和写作是互相作用，互相影响的。一个好的写作者也是好的阅读者，好的阅读者能写出更好的文章。大多数初中生在学习英语写作时，不能用英语准确表达自己的

3、思想。但是，对于那些词汇量大，喜欢阅读的学生，大多数都能写出较好的英语作文。可见，英语阅读是英语写作的基础和前提，是写作技巧的来源。　　二、英语阅读对英语写作的促进作用　　1.英语阅读为英语写作提供了大量素材　　写作是离不开素材积累的，学生只有在知道了大量英语表达方法，学会西方人表达的习惯，才能从中文的表达方法中跳出来，正确使用英语句型来表达自己的思想。另外，学生在进行英语阅读的时候，可以了解西方的文化背景，生活习惯等等，拓宽学生的视野，极大地丰富了学生的内心世界，为今后的英语学习积累了大量素材。　　2.增加写作所需

4、的语言知识　　英语写作需要具备对英语词汇的掌握，但是，初中生才开始学习英语，对词汇记忆感觉是枯燥和晦涩的，不愿意进行词汇的记忆。当学生在进行英语阅读时，在潜移默化下，积累了越来越多的英语单词，丰富了词汇量，同时还解决了学生枯燥地去记忆单词，可以在英语写作时更好地表达自己的思想。　　另外，学生在进行英语阅读时，可以学会对单词的使用和对句型的运用。我们知道，英语单词在不一样的情境下，表达的意思也是不一样的。学生通过英语阅读，对英语单词的理解更加深入，学会了应如何正确使用单词。此外，初中生初学英语写作，在进行表达时，还是会

5、有中文思考的习惯。学生在进行英语阅读的过程中，也会学会如何正确使用英语思维来表达思想。4　　最后，英语阅读也有助于学生把握语法知识点。英语有多种时态，主谓关系等语法点。教师根据阅读题材的不一样，对这些语法知识点进行分析。学生在阅读过程中，也就学会了语法知识点，避免在英语写作时犯语法错误。　　3.培养学生的语感　　语感是人们直接感觉和领悟语言的一种能力。英语学习中，语感强的人，对语言的理解能力也就更强，语言表达能力更加流畅。英语的写作不仅仅要求语法的正确，还需要具备西方人的表达习惯。通过英语阅读，可以培养学生的语感。学

6、生广泛接触英语材料，就会积累语言知识，对英语有更加直观的英语感受，形成英语的思维。　　三、如何运用英语阅读促进英语写作　　1.精选阅读的材料　　初中生才刚刚接触英语学习，教师在选择阅读材料的时候要结合学生的实际英语水平，选择具有趣味性、故事性的阅读材料。这样才会提高学生对英语阅读的兴趣，才对英语写作有借鉴、模仿的价值。　　2.加强对写作的实践训练　　学生只有通过实际的训练才能提高英语写作的水平。在教学的过程中，教师可以让学生对阅读材料进行改写、缩写等。这样，既可以让学生对阅读材料有更深层次的认识，也锻炼了学生的写作能

7、力。当然，也可以把阅读的材料当作范文，让学生根据材料进行仿写。这样，创造了在阅读中运用语言的机会，积累了语言知识，锻炼了学生的思维和创造能力，形成读写技能的良性循环。4　　总之，英语阅读和英语写作是密不可分的。英语阅读对英语的写作具有促进作用。学生在阅读过程中，掌握了语言知识和技能，增加了词汇量，积累了素材，提高了英语学习的兴趣，培养了语感。这样一来，学生就可以更好地运用英语语言知识来表达自己的思想情感，提高英语写作水平，减少学生对英语学习的压力和畏难情绪，提高学生对英语学习的兴趣，激发他们对英语学习的主动性和积极性

8、。　　参考文献：　　［1］刘荣.用英语阅读促进英语写作的教学探讨［J］.中国教育技术装备，2009（13）.　　［2］叶红雨.从阅读对写作的影响作用谈英语阅读教学［J］.职业，2011（12）.　　［3］管华,郝志平,王姗.英语阅读教学中的语音激活问题探讨［J］.海外英语，2010（6）.　　编辑孙玲娟　　4