课堂教学改革座谈会发言稿

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1、堂教学改革座谈会发言稿堂教学改革座谈会发言稿尊敬的各位领导、各位同行：大家好！我是紫溪中心小学。今天能够参加这次座谈会，感到非常荣幸。XX年以来，在县教育局和教科中心的指导下，我校对堂教学进行了大胆的改革，特别是在围绕高效堂建设中班级管理、校园文化建设、小组建设等方面做了一些有益的尝试，下面就我校的一些做法做简单的汇报。一、加强宣传与培训，提高教师认识。因我校教师年龄结构偏大，改革初期教师的抵触较大，为此我校花大力对教师进行了各种培训，首先组织教师学习教育局有关改方面的文精神，引起教师的重视；其次带领教师去堂教学改革做得好的学校去参观学习

2、；第三，利用网络对教师进行专业知识培训，从思想上改变教师不想改革的观念。培训结束时，每位教师都有不少于3000字的培训笔记，并结合自己的教学实际撰写教学反思。二、加强领导，保障得力。我校及时制定改实施方案，并成立了改领导小组，以校长为组长，主管教学副校长亲自带头，行政领导分年级跟班深入教学，参与校本教研活动。学校拨出改专项经费，满足教师培训及教学活动需要。为解决教师的后顾之忧，在教师年度考核中，改一线教师评优评先优先考虑。三、转变班级管理模式，实施班级管理“小组化”。教学模式没有最好，只有最适合的。经过一年多的摸索与试验，初步确立了“自主

3、学习一合作探究一展示提升一精讲点拨一有效训练”为我校的教学模式。新一轮的堂教学改革提倡学生自主合作学习，高效堂的高效，关键在于“小组”学习的高效，所以我校将学习小组的建设做为这次改的主要工作来抓。在小组划分时要求教师按照“组间同质，组内异质，同质结对，异质帮扶”的基本原则对全班学生进行学习小组划分。把每班学生分成6个学习小组，每组6-8人，科学合理地组建并管理小组，使班级管理实行“小组化”。在小组建设中，我们还逐步建立起了完善的小组评价机制。评价实行量化积分制，每小组的得分就是小组每个成员每一天方方面面实际表现的打分。一天一记录，一周一汇

4、总，一周一评比。以表格形式贴在教室，每个班每两周评选先进小组一次。学校每个月评选一次，进行全校大会表扬。目前学生每天，每节都表现的有激情，所有的精力都投入学习上，享受学习的快乐。四、狠抓学校教学常规管理。学校为了督促教师的工作，认真落实教育局提出的教学月检月报制度，每次的检查都有记载，对教师的教案、作业批改提出中肯的评价，并及时公布检查结果。学校每个月还要进行一次教学工作专题研宄，认真总结，及时反思教学改革中存在的问题，并提出相应的改进措施。五、用先进的文化引领人，创设特色班级文化、班级文化。班级是学生学习、生活和成长的地方。好的班级文化

5、可以塑造人生，激励人的成长，丰富人的精神世界。班级文化建设主要从二方面入手：一是小组文化，每班每个小组都按学校的要求有自己的组名、组徽、组规、组训、小组奋斗目标，制作了组牌。二是班级文化，各班制定有自己的班名、班级格言、班旗、班规。从XX年开始，每个班级建成了图书角。学校制定了《建设书香校园实施方案》。明确了目标任务、阅读书目、实施办法、保证措施、开展阅读活动。学校要求每个学生都有阅读计划，每年学生的外阅读量不得少于30万字，背诵经典诗文，每周要有阅读笔记，内容包括精美句段摘抄，感想体会等。XX年下期我们开展了读书演讲比赛和征文活动，检查

6、评比了读书笔记，收到了很好的效果2、上好班会。我校现在的班会和心理健康与安全在每周二第一节召开，一改过去班主任一言堂的局面。每周学校确定一个班会主题，学生分小组轮流主持，学生策划方案，学生设计班会内容和过程，班会由学生主持，全班学生参与讨论交流，班长总结上周工作，布置安排下周工作。整个过程全部由学生操作。班主任只需对班会进行评价和小结就行，达到班会的教育目标。班会、安全完全成为学生展示的舞台，培养了学生思想素质、开拓思维，增长才干，提升了学生的综合能力。3、大力开展星级学生评比活动。星级学生涵盖范围广，人人都有选上的可能，学校坚持一月一评

7、比，由班级进行初选，选出“班级之星”，交学校审核通过后，授予学生“校园之星’:荣誉称号。每个学期学校根据学生的综合表现，评选山名“五星学生”。六、对工作改进的反思1、小组建设评价机制有待改进。由于我们的小组建设尚处于探索阶段，不同的班级、不同的小组很难拿统一的尺度去评价，在以后的工作中，我们将结合学校的实际情况对评价机制进行改进，使它更好的发挥激励作用。2、师生角色定位转变不到位。在班级事务上有的班主任还是不敢完全放手让学生去管理，许多事情还有事必躬亲，效果不是很好；学生自我管理的意识和能力还不是很强，不能积极主动的参与到班级及学校事务的

8、管理之中，小组长还没有完全发挥应有的作用。经过大胆、刻苦的实践，我校的堂教学变样了！在堂上常常能听到学生彰显个性的精彩发言，富有童趣的奇思妙想，充满自信的展示。新堂让学生学会了生活，培养了学生