电子秒表课程设计

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1、湖南人文科技学院课程设计报告课程名称:电子技术课程设计设计题目数字电子秒表系别:专业:班级:学生姓名:学号:起止日期:指导教师:教研室主任:18指导教师评语:指导教师签名:年月日成绩评定项目权重成绩彭月辉熊俊辉鄢卫1、设计过程中出勤、学习态度等方面0.22、课程设计质量与答辩0.53、设计报告书写及图纸规范程度0.3总成绩教研室审核意见:教研室主任签字:年月日教学系审核意见:主任签字:年月日18摘要本次设计的数字电子秒表以555定时器为核心,由多谐振荡电路,计数译码显示电路,控制电路三大主要模块构成。由NE555定时器组成的多谐振

2、荡电路通过控制阻值产生10Hz,1Hz的脉冲;输入由74LS192芯片组成的计数电路、74LS48组成的译码电路在数码管FJS5101显示器上输出,以上部分组成计数译码显示电路;通过控制电路实现复位,置数功能,灵活启动停止。电路是采用外接电源来实现的。经过仿真、布线、制板等工作,数字秒表成形。本组在此次设计过程中主要是先分析设计要求,根据提出的设计要求选取合适的芯片,再用multisim10画出电路图,进行仿真。再用Prote2004Sp2绘制原理图和PCB图,并把PCB图转印到印制板上完成焊接和调试等工作。最终完成数字电子秒表的

3、工作。关键词:NE555定时器;74LS192计数器;74LS48译码器;控制电路18目录1、方案论证与对比11.1方案一11.2方案二21.3方案的对比与选择22、数字电子秒表总体方案的分析与设计32.1电子秒表电路总图32.2控制电路42.3脉冲产生原理52.4计数译码显示单元72.4.1计数器82.4.2译码器92.4.3七段显示数码管113、调试与检测123.1调试方法123.2调试故障的原因与排除133.3调试结果144、总结与致谢145、参考文献166、附录17附录一元件清单17附录二总电路的PCB图17附录三总电路的

4、仿真图1818数字电子秒表设计要求基本要求:① 用单面PCB板设计一个数字电子秒表。② 计时1至99秒,用数码管显示。③ 有直接置位,复位功能。④ 用按钮开关灵活启动和停止秒表的工作。⑤ 用6v干电池供电(也可以自己设置电源)。发挥部分:① 增加倒计时功能。② 增加0.1s—9.9s的计时功能。1、方案论证与对比1.1方案一译码译码显示显示计数器小数点开关灵活启动停止复位清零时钟脉冲图1方案一系统方框图18方案一,由555定时器组成的多谐振荡器,通过开关控制,形成两条路线,即可产生10Hz脉冲,也可产生1Hz脉冲,把脉冲送到计数器

5、,通过计数译码,最后又数码管显示。数码管的控制小数点的管脚处加一个开关,当产生时钟脉冲电路产生1Hz脉冲时,开关断开,不显示小数点。当时钟脉冲产生10Hz脉冲时,开关闭合显示小数点。灵活启动1.2方案二显示显示显示时钟脉冲置数清零译码译码译码计数器图2方案二系统方框图方案二,也由555定时器组成的多谐振荡电路产生时钟脉冲,但脉冲的频率已确定为10Hz,在把脉冲送到计数译码器,最后显示。1.3方案的对比与选择1)相同点:① 都能实现该数字电子秒表的功能。② 都主要有时钟脉冲电路,计数译码显示电路,控制电路三大模块。③ 都通过开关实现

6、复位,清零。2)不同点:① 方案一用计数,译码,显示各三片芯片;方案二这三种芯片各用了三片。② 18方案一时钟脉冲通过开关控制可产生10Hz脉冲也可产生1Hz的脉冲;方案二只可产生10Hz脉冲。① 方案一通在小数点管脚处接一个开关,用开关控制小数点的显示与否。3)方案选择:经过多方面的分析与论证,同时考虑到电路复杂[1],势必给后期的布线,焊接带来很多麻烦,线路复杂,布线困难,焊接调试也很难成功。所以,最终本组选择了方案一。此方案,在实现此次数字电子秒表的基础上。还具有线路简单,经济等优点。为后期的布线,焊接奠定了基础,避免繁琐,

7、易出错的难题,同时,所用元器件较少,经济可靠,节省了大量元器件。2、数字电子秒表总体方案的分析与设计2.1电子秒表电路总图通过多方面的分析,论证和对比,我们最终确定了方案一为此次数字电子秒表设计的方案图[2]。此后,查阅大量资料,选择适应的芯片,以及其他各种元件,确定电阻,电容的阻值。然后用仿真软件进行仿真,调试。最终得到电子秒表的总电路图,如图3所示:图3电子表秒总电路图182.2控制电路1)控制加减计数CPUCPD脉冲HO电源图4计数开关当开关1,4闭合,2,3打开时,实现加计数器;当开关2,3闭合,1,4打开,实现减计数器。

8、(2)控制置数,清零开关S1CLRLD图5置数清零开关S1开关1打开,3闭合,产生1Hz脉冲。开关1闭合,3打开,产生10Hz脉冲。(3)控制不同频率脉冲产生开关S218图6脉冲产生开关S2当开关1,3闭合时,实现置数功能。当3断开时,实现清零复位

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