培养一支得力的班干部队伍

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1、培养一支得力的班干部队伍王海宁甘肃省兰州市红古区窑街学校730080作为一名班主任，我深深地体会到培养和锻造一支得力的学生干部队伍是带好班集体非常重要的工作，同时学生在从事班干部工作的过程中能力也得到了提高，在组织和管理的过程中更有利于学生自身优秀品质的形成。我在班干部的培养中是这样做的：一、牵着走就是要帮助班干部开展工作，明确其任务与职责，一步一步带着他们做好组织与管理工作。在这一阶段教师是最辛苦的，但也是培养班干部过程中最重要的。新当选的班干部要在教师的帮助下、同学的支持下才能进行他的组织与

2、管理工作。教师的帮助要体现两方面的内容：1.要对班干部的工作事无巨细一一过问、仔细安排。首先要帮助小干部们明确职责，在这个阶段，我经常和班干部一起工作。2.要组织好学生服从班干部的管理，做好小干部的后盾。在小干部真正地去组织和管理的过程中，总会有一些意外事故的出现，这时，教师要及时帮助处理。首先，要让班干部之间互相支持、互相配合，形成一股强大的力量，对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。因为，班干部毕竞还是孩子，也有幼稚的一面，他们有时会比谁的权力大，对这种现象，教师要及时指正。其次，要让学

3、生服从班干部的管理。这一点对班干部的要求最高，他们要想管别人，首先要管好自己，否则得不到同学的信任与支持。经过几个星期的实践，现在班级纪律明显改善了。早自修时，即使我不在班级，他们也能管好全班自习，或读课文生字，能保持纪律良好；有时我也会自行给他们布置任务，基木能做好。这个阶段，教师要特别注意加强对班干部工作方法的指导，让他们注意方式方法，不能伤害其他同学的自尊心。在这个阶段，教师与学生相互信任，同学之间相互理解与相互支持，是班干部独立开展工作的基础。相互信任是一种巨大的精神力量，它不仅可以使人

4、们团结成一个坚强的战斗集体，而且能极大地激发每一位学生的积极性与主动性。这吋，就可以进入下一个阶段。二、扶着走即适度地加担子，实行半扶半放，让班干部对今后的工作提出设想，然后由班主任做审查。审查中的原则是：其一，每份计划都要带有本班特色，还要符合学校特色；其二，要冇联系性，将班干部工作、班主任工作和学校各项工作联系起来；艽三，当班干部还没有估计其计划能达到什么样的效果时，班主任可以和他们一起切磋。在班级中采取“班干部轮流制”、“值日班长”等办法促进学生之间的竞争意识。同吋，班干部要接受同学的监督

5、与批评，打破班干部“终身制”，打破“干好干坏一个样”。此外，还要让班干部身上有压力，心里有动力，通过班干部组织的各项活动，更加自觉地参与班级管理工作，成为班级中自我教育的骨干力量。三、放开走就是让小干部们相对独立地开展工作。教师要适吋地走向幕后，并根据需要增加一些管理岗位。在班级管理的过程中，要让学生懂得自我教育、自我管理的能力是人一生中一笔巨大的财富。教师要在日常工作和特色活动中，大胆地让小干部去组织和管理，让他们更好、更大地发挥干部作用。但是教师要和干部一起制定好管理程序，并在运作中不断地进

6、行调整、修改和完善。如值日班长的管理或服务工作程序为：按吋开关门窗；提醒Ml学做好课前准备；课间休息吋检查室内外卫生，制止打闹行为；检查当日卫生扫除情况；详尽填写《班务日志》；向班主任及吋汇报工作等。为了给每个小干部“自由驰骋”的空间，我有吋会故意制造机会而不去组织，只是找一个角落“冷眼旁观”，记下每次出现的问题，第二天及吋指导。也许是因为有了老师对学生和班干部的这种信任，我发现孩子们的表现真是令人瞠0结舌，别看只是一个小小的班干部，却能把本职工作做得井井有条。在这个阶段，值得注意的一点是班主任

7、不能匆忙放权，因为难免冇的班干部不会或不善用“权”、滥用或乱用权利，所以，教师还要随吋监督、调控。四、争着走就是要竞争上岗，实行小干部轮换制。这样做是为了让班干部知道当上“干部”不是一劳永逸的，要让他们有危机感。要创设更多的管理岗，让更多的学生发挥作用、展示才华、有成就感。事实上，只有全员参与班级的管理工作,才能形成一个学风优良、行为规范到位、师生关系和谐的集体。因此，我们必须加大班级管理工作的宣传力度，让每•一个学生积极参与班级管理与服务工作，让大家都有事可做、有责可负，这样就可以形成人人对集

8、体负责的良好班风。在干部轮换中我采取了循序渐进的原则。一次性的大调换，不利于开展班级工作。在轮换中，我先让干部轮换工作，这样做是为了让每个干部都体会别人工作的辛苦，从而更好地互相体谅、互相配合。随后，让有能力的冋学通过竞选进入班干部行列。每次的更换都控制在3、4个岗位左右，这样以“老”带“新”，能互相锻炼、共同成长。在小干部轮换中，仍然不能满足让每一名学生都走到管理岗位，那么就结合班内学生的优势和特长在班级中开展自创管理岗位活动。班干部培养进入到这个阶段，一个良好的班集体才真正形成了。总之，班干