如何培养得力的班干部.doc

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1、班干部是班主任的“左膀右臂”，在班级事务中充当非常重要的角色。建立一支真正负责的班干部队伍不仅能减轻班主任的工作负担，还可以培养学生能力，实现学生的自我管理。对班干部的培养，班主任要采取“三步走”的办法：选拔——培训——上岗。班干部第一阶段：选拔，确定班干部的最佳人选。为了确保所选出的同学确实都是品学兼优、能力较强，能够团结同学、关心集体、办事认真，愿意为同学们服务的积极分子，在每学期初，班主任可以采取让班级学生进行干部竞岗演说，然后通过民主投票的办法选出前五名票数最多的同学组成班委会。对于那些落选的班干部可以作为后备干部，若现任班干部发生

2、违规违纪现象，不适合再做班干部时，则由后备干部接任。同时，还可以实行班干部一学年一改选或一轮换制度。这样做，可以让更多的学生参与班级管理，提高和培养他们的工作能力、组织能力。       第二阶段：培训，提高班干部的能力,增强其责任感和服务意识。培养班干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导。在确立了班干部之后，为了确保他们能顺利地打开工作的局面，班主任要对班级干部进行相应的业务培训。指导体育委员如何组织排队，组长和学习委员怎么样按时收发作业，卫生委员怎样搞好卫生扫除，班长怎样总揽全班日常事务，负责登记出勤、

3、总结当天的工作并向班主任汇报。在培训中，让学生明确自己的岗位职责，明白自己的任务是什么，怎样做好记录与汇报，以及怎样与其他岗位人员做好配合工作等。       第三阶段：上岗，班级活动放权让班干部主办。班干部选拔、培训的最终目的是协助班主任做好班级管理工作。在对班干部进行完相关的业务培训之后，班主任就要逐步地将班级工作放手让学生来做，把班级管理的责任分解到每一名班干部的身上，班级形成一个管理网络，无论上课还是活动，是室内还是室外，是学习还是纪律，都不再由班主任一个人来管理，而是由班干部和教师共同参与进行管理。经过一段时间后，班级的课间卫生工

4、作以及教师不在期间的班级纪律问题等，都能在班干部的带领指挥下做得很好。