提高《品德与社会》课堂小组合作实效性的研究

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1、提高《品德与社会》课堂小组合作实效性的研究　　【中图分类号】G416【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2014）4-0033-02　　缘起：现如今，小组合作学习已经是小学品德课堂上经常出现的教学环节，让学生成为学习的主人，让课堂充满活力，这给品德教学带来了可喜的变化。但教学过程中，一些小组合作，目的不明确，流于形式，低效甚至无效开展也给我们一线品德教师带来了许多困惑。　　在执教浙教版五上《难忘的校园生活》第一课时中，我设计了一个版块：分享收获“在你已度过的小学四年生活中有像入队誓言中那样好好学习，好好劳动吗？如果有，你一定有不

2、少收获。能给大家展示一下吗？”请先在四人小组中交流。　　1.展示自己的收获(课前准备的奖状等)四人小组交流　　2.全班交流。（收获了那么多的知识、本领，此刻你最想对谁说些什么话？）　　原本的设计意图是希望学生们通过四人小组活动，人人参与讨论，打开记忆的闸门，把自己在四年中的学习所得和同学分享，在全班交流更有话说，从而达成“分享收获，知道自己的成长离不开老师和同学的帮助”这一教学目标。随着老师的一声令下“接下来请同学们在四人小组中交流”8课堂的紧张节奏缓和下来，学生开始自由地讨论，我也可以松口气走下讲台，去巡视一下学生的自主学习，但在小组交流

3、时，我发现有一个小组的同学没有一个学生带来奖状，因此交流变得无所事事，因为是公开课，他们的表现非常尴尬，再细看其他小组，部分学生把自己的奖状一张张展示给小组的成员看，但每一组中总有那么一两个学生只是一个旁观者，游离在小组合作之外。而在全班交流时，选取了其中几个孩子的介绍，其中有一个孩子很难过地说：我什么也没有……在尴尬的同时，我也意识到了刚才设计的小组合作是否存在着问题。　　这样的小组合作有多少学生真正参与到小组合作学习中来？能否达成教学目标？不难想象，在课堂中的有许多小组合作是低效的，有些只是走过场的形式，有些甚至仅是改变课堂节奏的“调节

4、剂”。如何才能更好地发挥小组合作的作用，提高小组合作的实效性呢？我进行了如下的研究。　　一、合理组建合作学习小组　　“271课堂法则”提出一个班级中20%的学生学习成绩优秀，学习主动积极，表现活跃，70%的学生中等，10%的学生为学困生，这也就解释了在课堂上的小组合作中，有部分学生表现积极，大部分学生能参与其中，而总有个别学生是游离在合作之外的。　　要提高小组合作的实效性，实现课堂教学有效促进每一个学生的发展，小组的组建非常重要，教师应该根据本班的实际情况，将全班学生依其学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异，遵循“组内异质，组间同

5、质”8原则组成若干个学习小组（每组2-6人）。每个小组推选出组织能力较强的组长，记录员、发言人、调控员，各个职责可以定期轮换。或将小组内成员进行分层，安排编号如（优等生为1号，中等生为2号，学困生为3号）在小组活动时，教师根据学习任务的难易程度，分别指令几号学生完成相应任务，这样既可以让所有学生都有事可做，参与小组合作，又照顾学生的学情（每个学生都有不同的生活背景，而且各自发展的水平也存在着先后性）。教师在进行课前调查时正视学生不同的最近发展区，安排学生完成各自最近发展区域的学习任务，这样才有助于激发学生的学习兴趣，有助于学生自信心培养、有

6、助于小组内互助合作的落实，提高学习效率。　　二、合理引导合作小组学习　　（一）做好课前准备　　课前任务的布置应避免笼统，具体可操作性的课前布置，是课堂上有效开展小组合作的前提。　　目前的品德课大多重视学生学习的自主性，强调课前资料的搜集，在课堂上利用小组合作，把收集到的资料进行呈现，从中培养学生的收集，整理以及提取有效资料的能力。可在课堂上，我们往往看到这样的现象：　　案例：浙教版五上《西部大开发》　　这课的教学目标之一是要知道西部地区所包括的12个省、市、自治区，知道西部风景优美，蕴藏着宝贵的自然资源。在课前我布置：请同学们回家收集西部大

7、开发有关省份的著名景点、蕴藏的自然资源等。我想现在孩子们的家庭条件都不错，几乎家家都有电脑，回去找几张风景图片，搜索一下西部的宝贵资源应该不是难事，但是上课时，多数学生“囊中羞涩”，拿不出资料，个别认真的孩子掏出打印出来的一大摞资料，小组合作交流时，课堂汇报时，只有一两个学生结结巴巴地埋头“读”，同学不知其意，老师为他干着急，课堂气氛沉闷，孩子索然无味。8　　这样的低效甚至是无效的小组合作在我们的课堂上经常出现，要改变这样的小组合作，作为教师，我们还要把功夫花在课前。　　案例：浙教版五上《红绿灯》　　在这节课上，我在课前布置上就非常明确地布

8、置了每个学生制作自己最清楚的交通标志，并通过查资料，问父母等方式了解交通标志，这是课中的四人小组合作有效开展的前提。在课中当老师出示了斑马线的这一交通标志的讲解后，老师就开始了以