浅谈初中体育课教学

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1、浅谈初中体育课教学韩卫华河北省宁晋县贾家口中学摘要：在新的《课标》中，对初中各科的教学提出了新的要求，体育教学也面临新的考验。社会需要高素质的人才，其中，少不了对身体素质的要求，这个任务乂落到体育教师上。让学生从小就养成锻炼身体的好习惯，感受到学校体育的成效是每一个体育教师都应该深入思考的问题。关键词：初中体育、教学、策略随着我国文化教育事业的不断发展，伴随着中学教育“德、智、体、美”全面发展的口号，体育教育正逐步凸显出在学生学习成K：中的重要作用。在体育新课标的改制下，必须要发挥教师的引导作用，充分体现学生的主体性质，将教法与学法结合并用。培养教师的教学观念，开拓

2、创新的体育教学方法，从而有效适应现代化体育教学的需求。一、运用优美的语言激起学习兴趣教学语言应具有艺术性的魅力和美学内涵，体育教学也应如此，既要生动形象，乂要宮有启发性，使枯燥的体育锻炼变得趣味化。语言要生动活泼、幽默形象、耐人寻味、富有情趣。幽默的语言可以打破沉闷的课堂气氛，融洽师生感情，激发学牛.兴趣，使学生在轻松愉快的笑声中掌握知识，接受教育。正确运用评价，对学生要多表扬、多鼓励、多关怀，少批评，相信他们的潜力。经验早己证明,当教师对青少年学生一次成功的表演、一次满意的练习乃至一点积极的响应和进取的苗头及时给予肯定、鼓励，都会引起更加积极的反响，而且影响会越来

3、越大，并产生群体效应，所以，在课堂中要赞赏每一位学生的兴趣爱好和专长；要善于发现他们的闪光点，赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩；赞赏每一位学牛.所付出的努力和表现出来的善意；赞赏每位学生对问题的质疑和对自我的超越。这样学牛.就容易产牛.兴趣，而且这种兴趣还会不断发展。二、规划科学合理的教学方案对教材的安排要科学化、合理化、灵活化；课的内容、形式要多样化、全面化；课的设计要新颖化、趣味化、个性化。体育教学要始终贯彻一个主题：健康第一、快乐体育、以学生为主。尽量让枯燥、单调的教学变得新颖、活汲、轻松，让学生的身、心、德、智在愉悦的活动中得到全面地发展，冋吋还要

4、注重学生能力的培养，特别是创造性思维的培养。体育课教学只奋不断地创新、不断地探索，才能不断地进步，不断地在实践中优化体育课教学。让学生在展现自我的过程中认识自我、规范自我、评价自我、发展自我，鼓励学生主动参与教学中，注意参与量的递进、参与难度的递进、参与主动性的递进，而不是强制、命令性的方式，让学生必须服从的形式。这样可以使学生在体育课中常置于“高期望一一高表现一一高期望”的良性循环中，达到培养兴趣、培养能力、发展个性和幵拓创造力的0的。三、师生互动是教学中的有机统一体师生在教学过程中两者是共存的，因此，教学中教师要了解学生的爱好和需求，内容的安排应尽量满足学生身心

5、发展的需要，为学生服务。教学中特别是集体性、游戏性的活动，教师参与到其中去进行引导和协作，能使课堂气氛变得更加活跃和融洽，提高学生练习的积极性，教学效果也会变得更加显著。教学过程中亦要注重师生感情的交流，体育课上的“互动”是联系师生之间的纽带，要缩小师生之间的距离，就必须和学生多交流，与学生建立朋友式关系。教师和学生是相互影响的，因此，处于主导地位的教师该严肃时一定要板着脸，决不含糊;该愉悦时一定要融入其中与生同乐，与学生共享体育活动带给我们的快乐，使课堂气氛变得活跃有序，就能使师生关系变得融洽，这样不但能充分发挥师生双方的积极性、主动性，而且更能取得事半功倍的效果

6、。领导和建立协调、和谐、欢乐的师生关系；不仅能调节课堂生机，而II能提高教学质量。四、培养体育教师的创新教学意识创新是一个民族发展，不断进步的动力，教师是知识的传授者，是学生的指导者，必须培养教师的创新意识，才能开拓冇效的体育教学方法。教师必须冇对未知知识的渴求欲望和积极探索的主动性，利用教学规律开展工作，主动研究体育教学中碰到的问题，不断总结，以此来作为创新的依据。同时，还必须突破传统的教学模式，敢于根据自己改进的想法来受教于课堂之中，根据学生的特点和现状，不断的研发体育教育改革的新项S和教学的新方法。善于在教学实践中总结，结合科学理论来提出新观点，用新的思路来分

7、析和解决体育教学中的问题，开拓创新，对于可行的教学办法进行充分利用并加以推广。五、创建友好的师生关系和良好的课堂气氛创建民主、平等、友好的师生关系，愉快积极的课堂教学气氛，能提高学生主动学习的积极性。体育教育是一个使教学双方都发展的过程。民主和谐的师生关系不仅为学生发展创造了良好的氛围，也使教师感受到学生对自己的尊重。众所周知，只有在愉快的情境中，在舒畅的心情下，才能有好的学习效率。体育教师的威严不能理解成“凶狠”和“严厉”，这样的威严只能使学生害怕、远离，甚至怨恨，并造成课堂教学气氛沉闷、压抑，师生关系紧张，学生也不可能奋愉快的体验，学习效果也不可能提高。新体