园林绿化发展的现状、问题与对策思考

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1、园林绿化发展的现状、问题与对策思考　　园林绿化发展的现状、问题与对策思考(注意：本篇文章来源于第一公文网gongwen.1kejian.,版权所有，严禁非法传播！第一公文网是中国公文第一门户网,最权威的文秘写作网站）21世纪是绿色环保世纪，随着经济的发展，人民生活水平的提高，人们对居住环境的要求也越来越高。而园林绿化作为城市环境的一个重要组成部分也愈益受到更多的关注，园林绿化水平已成为衡量一个城市文明程度的标准之一。要建设最适宜人类居住花园城市，园林绿化建设能否有所突破更具有重要意义。现按照深入贯彻落实

2、科学发展观教育要求，紧紧围绕马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，以此次学习活动为契机，在进行相应的调研后，对丽江园林绿化发展和存在问题作探讨。　　一、园林绿化现状　　近年来，我区经济快速发展，城市基础设施建设日新月异，绿化投入日益加大，城市绿化建设以点、线、面有机结合为原则，以种植树木为主，努力建成总量适宜、分布合理、植物多样、景观优美的城市绿地。我区现有绿地面积444.7万平方米(含水面)，绿地率29.1%，人均公共绿地面积13平方米，在绿地总量中:公共绿地

3、面积1019205平方米，水面积601649平方米，绿化树苗品种以滇朴、雪松、小白杨、香樟、石楠、五角枫、桂花、樱花、冬青、黄杨等灌木为主。　　二、存在的一些问题　　(一)绿化品位尚待进一步提高。　　1、缺少考虑园林精品对绿化的作用，缺乏标志性绿地。　　在主要的公路、水路、民航交通要道视线聚集点，缺少突出绿化的重心，缺少让人印象深刻的景观效果，如进城入口处等重点地段缺乏既有特色又有园林艺术感染力的园林绿化作品。在城区的公共、街头绿地缺少园林精品，使人感觉绿地就是覆绿，缺少人在绿地中活动的参与，绿地少了灵

4、气。　　2、绿化的生态性还欠考虑。　　近年来，绿地面积虽不断增长，但与毗邻的城市相比，还有差距。大面积的草坪、广场，在一定程度上是提升了城市的品位，改善了城市形象，但城市绿化作为一项基础性建设，绿地质量和生态效益才是根本。对植物与植物之间的生克关系，植物与人类、昆虫及其他动物、微生物之间的关系还欠考虑。在具体绿化实施中强调了色块、草坪、大树个体、规则的行道树，缺少重视植物间的相互搭配、互相依偎的群体美。　　3、几个问题还有待探讨形成共识。如本土树种培育和种植，引进花卉树种与当地树种的协调问题，大树移栽进

5、城的适度问题，果树进城的合理性问题，植物品种反季节移栽的适量问题等。　　(二)绿化专业技术人才队伍建设还需加强。　　近年来园林绿化行业日益发展，园林绿化专业缺乏有经验、高水平的综合性技术人才已成为制约园林绿化行业发展，特别是随着丽江城市建设的快速发展，绿化投入日益加大，尤其需要加强设计人才队伍。同时目前养护一线工人没有经过系统的学习，部分养护工人虽有一定的经验，但专业知识欠缺，这在一定程度上也制约了园林绿化的发展，使园林养护水平难以提高，影响了城市绿地的质量及植物的成活率。　　(三)绿化建设过程激励机制

6、还有待健全完善。　　园林绿化缺少规范的管理制度，缺乏对绿化作品的设计和施工评选。在招投标阶段，现有绿化工程套用建筑工程模式，而相对于绿化工程的特殊性，达不到设计意图。　　(四)市民爱绿、护绿意识有待提高。　　在城区，乱占、乱踩绿地现象比较严重，也常发生采摘公共花卉事件，影响了我区对外形象，也直接降低了绿化成活率。同时，市民爱绿、护绿意识有待提高。　　三、对丽江园林绿化发展问题的一些思考　　(一)要规划建绿，严肃管制，营造具有特色的城市绿化个性。　　随着城市建设的发展，要严格按规划建绿，根据自然条件和人文

7、特点，营造具有地方特色的城市绿化风貌，着重体现城市历史文化特色。同时，在绿化植物选择上，要全面分析丽江的气候、植被、物种、土壤PH值等条件和特点，优先发展乔木，多种树，优先培育和种植区域适应性强、能体现本地特色的树木和花草种类。　　(二)要继续加大投入，确保绿化建设资金的需要。　　1、在城市建设计划中，继续加大绿化建设资金投入，保证城区绿化建设的需要。　　2、城市各类建设项目都应将绿化费用纳入投资预算，并按规定建设绿地。对新建工程项目，严格执行绿化审批、验收制度。　　3、对不能按要求建设绿地或建设绿地面

8、积未达到标准的单位，要依照城市绿化法规有关规定，责令其补建并达到规定面积，确保绿化建设。　　4、加强对义务植树的宣传力度，通过推出对城市公共绿地、树苗的认养等方法形式，增强全民绿化的意识;提高群众的环境意识，加快单位庭院、居住区绿地园林化建设，要在全区广泛开展“绿化达标单位”、“花园式单位”的评选活动，开展全民创建活动。　　(三)要实行科学种绿，提高专业技术水平。　　城市园林是门综合艺术，它涉及园艺、建筑、规划以及文化、历史、艺术等多门学科