《童话(正式)》ppt课件

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1、什么是童话童话的定义童话是一种非写实的，以幻想精神为主要审美手段的文体。它是幻想性叙事文学，具备人物、情节、环境三要素，利用魔法和宝物，运用神化、拟人、拟物、变形、夸张、怪诞、象征等手法去塑造超自然超现实的形象，具有异常和神奇的审美特征，故事性强，富于儿童情趣。童话与非幻想写实文章的区别童话不同于非幻想的写实的文章，它通过幻想塑造形象，不是直接地而是曲折地间接地表现生活，反映生活，创造出虚构的幻想世界。童话通过幻想，可以克服其它叙事写实文学作品无法克服的时间上的困难，把各个不同的时间联在一起，拥有无穷无尽的空间

2、和时间。例如，安徒生童话《幸运的套鞋》，其中心情节就是凡穿上幸运的套鞋的人就可以到他最喜欢的地方和年代中去，他对于时间和空间的一切愿望，都能得到满足。童话也能反映现实，如张天翼的长篇童话《大林和小林》，尽管情节荒诞离奇，但仍然反映了三十年代中国的社会面貌，映照出客观现实的图景。童话与神话、民间传说的区别童话起源于民间文学，由神话和传说演变而来。所以它与同样是幻想性文学的神话和民间传说的形式非常接近。这里讲叙他们的区别，以加深对童话的理解。第一：表现对象的不同神话的表现对象是神的故事；民间传说表现的是英雄非凡人

3、物的故事；童话的表现对象主要是普通人的故事，如《安徒生童话》中的《皇帝的新装》、《豌豆上的公主》、《丑小鸭》。第二点：作用和意义不同神话的作用在于解说与说明，它反映的是人对自然现象的原始性理解，是一种非科学、非客观的解说和说明。民间传说的作用在于歌颂与崇拜，它一般具有相当的历史事实作为根据，再加以浪漫的想象、补充、刻画使之典型化。童话的作用从根本上来说是一种文学精神的作用、文学熏陶的作用、文学审美的作用。童话的价值功能主要体现在：一方面，它能够充分地顺应与满足儿童的幻想与想象的思维特点；另一方面，它充分地满足

4、和赞扬了儿童的幻想精神、创新精神。第三点：艺术直觉性的不同神话是一种不自觉的艺术加工。在现在看来，神话虽然是不科学的，但在原始祖先们看来，那并不是荒诞的，而是真实地相信那就是真的。当科学发展、社会进步以后，人民就不会再去相信和敬畏神话当中的解说与说明，也不会去相信神话当中的神了。从从神话的创作这个意义上来说，神话的艺术生命是最短的。民间传说是一种自觉的艺术加工，它实际上是一种浪漫的艺术手法。民间传说在一定的程度上表现与揭示了某种社会生活的真实性，或者表现了某种时代精神，因此它具有长久的艺术生命，在现代文学当中

5、也有民间文学的创作。童话则是一种彻头彻尾的非常自觉的艺术加工。因为童话是成年作家有意识地创作给小朋友看的一种艺术作品，因此无论是它艺术方式的幻想性，还是它从形式到内容、从人物到故事情节、从环境到细节实质等等，都体现了作家自觉的艺术加工的特征。童话的艺术特色幻想是童话最基本的艺术特色童话创作离不开艺术幻想，没有艺术幻想也就没有童话。童话的艺术幻想是非写实的，是创造性的想象。它不同于写实性文学中的艺术想象重客体，也不同于一般生活中的再造性想象。想象想象是人类的思维活动，是在人脑原来已经感知的事物的基础上，对已有的

6、表象进行分解和加工，再经过重新组合和联想创造出来的新事物。想象具有虚构性，但必须以事实为基础。想象可分为再造性想象和创造性想象。再造想象是指根据别人已有的对表象的描述在脑海中重现自己并未感知过的想象；创造想象是指根据自己感知的事物创造出新的表象。幻想幻想是创造想象的一种特殊形式。艺术幻想不重客体，而注重主观表现，作品中艺术形象呈现出来的形态与现实生活有很大的差距。正如王尔德所记：“在她眼中，大自然没有法则，也并非千篇一律。她可以任意创造奇迹。她召唤海中的魔鬼，魔鬼便从海底出现。她能命令杏树在冬天开花，也能让雪花

7、飘洒在成熟的玉米田里。她的一句话就可以使冰霜用银色的长指封住六月炽热的嘴唇，也可以让长着翅膀的狮子从吕底亚山的深谷中爬出。当她穿过森林时，森林女神从树丛中窥视；当她走近灰色的农牧神时，它们对她露出奇怪的笑容。鹰面神崇拜她，半人半马的怪物在她身边奔驰。”童话的艺术幻想主要通过拟人、夸张、象征、变异等艺术手法得以表现，幼儿童话也不例外。一、超现实性超现实即非现实、颠覆现实、改变现实、虚拟现实、重建现实。台湾有位诗人说道：“童话是可圈可点的胡说八道，实情实理的荒诞无稽。”现实是一个有规律可寻的真实客观的世界，如春夏秋

8、冬一年四季的轮换更迭周而复始，日出日落白天黑夜的循环，死亡不可复生等。但在童话中，只要需要，一切都可以改变，可以不顾现实的客观性。超现实性的依据超现实性的依据在于童话的接受对象即少年儿童的思维特征。儿童的思维是自我为中心的，即是按照“人造论”的原则。他们以自己的主观意愿去看待周围的一切，认为万物都可以按照他们的观念而改变。于是他们按照自己的象征性游戏规则创造出一个童话世界。这种超现实性