影响我校学生人体解剖学学习效果的调查分析

影响我校学生人体解剖学学习效果的调查分析

ID:24800020

大小:70.00 KB

页数:3页

时间:2018-11-15

影响我校学生人体解剖学学习效果的调查分析_第1页
影响我校学生人体解剖学学习效果的调查分析_第2页
影响我校学生人体解剖学学习效果的调查分析_第3页
资源描述:

《影响我校学生人体解剖学学习效果的调查分析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、影响我校学生人体解剖学学习效果的调查分析王冬梅(安徽省宿州卫生学校234000)【摘要】目的调查影响学生学习人体解剖学效果的原因。方法选择我校护理1304班、1305班、助产1301班学生243名,通过问卷调查,分析影响我校学生学习人体解剖学学习效果的原因。结果学生的学习目的、对人体解剖学的兴趣、人体解剖学课程的特点及学生的学习动力等对学习效果都有影响。结论帮助学生适应职业教育,转变学习方式,增强学生学习人体解剖学的兴趣,就能提高学习效果。【关键词】人体解剖学问卷调查【中图分类号】R602【文献标识

2、码】A【文章编号】1672-5085(2013)35-0074-01人体解剖学是医学基础课,是医学生了解医学专业的窗口,是学生适应后续临床课程的基础。木次期中考试成绩不理想,木人对护理1304班、1305班、助产1301班共计243名学生进行了问卷调查,现报告如下。1问卷调查1.1报考卫生职业学校的目的A为了献身祖国医学事业;B找到理想工作;C不知道1.2专业的选择是否符合你的意愿A非常符合;B基木符合;C不符合1.3你对人体解剖学学习的兴趣A很有兴趣;B兴趣一般;C无兴趣1.4你认为影响人体解剖学

3、学习效果的原因是A内容多,记不住;B老师讲得听不懂;C课后不复习1.5你觉得人体解剖学期中考试没考好的原因是A学习不努力;B考卷太难:C接受能力差2结果分析木次调查在护理1304班、1305班及助产1301班进行,共发放问卷243份,收冋243份。有效问卷243份,问卷合格率为100%。2.1学4目的2.1.1答案选择“为献身祖国医学事业”的有39份,占16%;选择“找到理想工作”的有158份,占65%;选择“不知道”的有46份,占19%。2.1.2分析结果可见,大部分学生的学习0的明确,0的为毕业

4、后找到理想工作的较多,占65%;服务社会,报效祖国,献身医学事业,实现人生价值的学生仅占16%,说明学生的功利性较强,也有19%的学生学习0的不明确,学习较迷惑,学习没冇动力。因此,老师必须对这些学生加强教育,树立正确的学习0标,明确的学习方向,激励学习动力。2.2专业是否符合意愿2.2.1答案选择“非常符合”的138份,di57%;选择“基本符合”的冇44份,占18%,选择“不符合”的有61份,25占%。2.2.2兴趣是最好的老师,所学专业符合自己的意愿可以增强学生的学习自觉性、主动性,是顺利完成

5、学业的保证。从分析结果看出,约有75%学生所学的专业是自己理想专业,但也有25%的学生填报志愿由父母代办,或受老师和同学影响,不了解护理专业在学校学什么,将来工作在医院干什么。入学以后才发现根本不喜欢本专业学习和工作,提不起学习兴趣,学4起来无信心。因此,老师要对这些学生加强专业思想教育,增强白衣天使的使命感,提高他们学4的主动性和自觉性。2.3对人体解剖学的兴趣2.3.1答案选择“很有兴趣”的有126份,占52%;选择“兴趣一般”的有78份,占32%;选择“无兴趣”的有39份,占16%。2.3.2

6、兴趣是自觉性的催化剂,没冇兴趣,就没冇学习动力。人体解剖学内容多,名词概念多,但是比较直观形象,学生容易产生兴趣。调查结果显示,“很有兴趣”和“兴趣•一般”的学生占84%。因此,在教学过程中,老师在强调人体解剖学课程重要的同吋,必须注意教学方法,尽可能使用教具、标本、模型、多媒体手段等,使抽象繁琐的知识具体化,系统化,提高学生的学习兴趣,使他们顺利完成人体解剖学的学4。2.4影响人体解剖学学效果的原因2.4.1答案选择“内容多,记不住”的有124份,占51%;选择“老师讲得听不懂”的有24份,占10

7、%::选择“课后不复AI”的有95份,占39%。2.4.2这项调査结果与学生反映的情况相符,人体解剖学的课吋数减少,教学内容并未减少,每学吋的教学内容、概念名词多,并且都要靠记忆,这些都是影响学生学习效果的主要原因。因此,老师必须结合护理专业“够用、实用”的原则,对护理专业必需的教学内容讲深讲透,删减不必要内容,精简教学,降低学习难度,提高学生的学习兴趣,变被动学习为主动学习。2.5你觉得人体解剖学期中考试没考好的原因2.5.1答案选择“学习不努力”的冇117份,占48%;选择“考卷太难”的有102

8、份,占42%;选择“接受能力差”的有24份,占10%。2.5.2分析这项调查结果显示,进入职业院校学习的学生,大部分学习自觉性差,缺乏良好的学习习惯,并II都是初中生中中等偏下的学生,在初中吋,他们在升学的压力下,在父母老师的监督下被动学习,而职业教育学习,更多的是自主学习,老师和家长的监督放松了,学生上课学习注意力不集中,课后不复习。因此,老师应引导他们尽快适应职业教育的学方式,学会主动学习,学会适应社会,提高他们的自信心。参考文献[1】杨春华等.影响中高职护生解剖

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。