小学科学六年上册《冬季星空》教学修改及反思

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1、《冬季星空》教学设计实践后修改及反思教学过程一、创设情境，导入新课：同学们：在刚刚过去的秋季星空里,我们通过观测认识了秋季星座,冬季就来临了.让我们把目光投向冬季星空。你们仔细的观察一下能够找到熟悉的星座，可以跟同学讨论。二、科学探究，做中学（一）活动1.交流我们的观察和发现。本活动主要让学生充分交流自己课前对于冬季星空的观察发现。教师提问:谁能说出冬季星空的主要星座,描述一下它们的组成。在这个提问环节，主要目的是了解学生对冬季星空掌握的水平。如果学生能够说出猎户座，描述出它的组成。就直接进入下一个环节。如果，学生不清楚，就由教师引导“今天我们就来认识一下冬季星空

2、的主要星座”（二）活动2.认识冬季星空的显著星座。本活动主要引导学生认识猎户座。首先出示当晚的模拟星空，让学生试着找一下猎户座。再让学生使用活动星图调整到当晚星空找到猎户座。并画在记录单上，找一到两名同学上前展示。观察猎户座的形状，加深学生的认识。之后，由学生或老师介绍猎户座的名称、星等。重点讲解参宿四、参宿七及腰带三星。为寻找冬季其它主要星座作铺垫。学生记录单:猎户座（三）活动3.总结规律，认识冬季大三角。本活动主要让学生通过猎户座寻找冬季其它主要星座大犬座、小犬座，让学生知道认星是有规律的。首先，让学生找出大犬座和小犬座，说出他们寻找的方法。如果学生无法总结出

3、规律，就让他们在模拟星空中试着找一找。在由老师介绍通过猎户座的参宿四和腰带三星寻找大犬座和小犬座的方法，并介绍冬季大三角。学生记录单:冬季其他主要星座三、知识拓展：认识冬季大椭圆等本活动主要让学生知道冬季星空除了冬季大三角这个美妙图形外，还有冬季大椭圆这个图形。让学利用前面的方法，寻找冬季星空其它主要星座，看看冬季星空中还有什么美妙图形。四、总结拓展1、谈话：通过以上学习，你在探索星空方面又有了哪些收获？2、布置作业：请同学们继续利用观星箱观察、记录北斗七星及自己选定的观察对象的变化。五、评价学习效果：及时反馈，总结提升。修改说明与反思在冬季星空的教学过程中，我既

4、有许多的收获又许多的经验。我想有下面几点需要我进行注意： 1.学生都非常饶有兴趣的学习了和探究冬季星空的各个星座，并且听的非常的感兴趣。特别是一些关于星空的神话故事。学生们都听的紧紧有味。因此我认为在教学过程中一些有趣的故事和笑话应该多准备一些，这样能够增加课堂的趣味。 2.在课堂上教学中学生都有较好的纪律性。然而在实验室的教学中，学生的纪律就不好。我想问题出在以下几个方面： 1）学生的位置安排还是不大合理。在当时安排学生的位置，都是临时安排的，没有进行仔细琢磨和思考。因此学生分组及动作安排上需要仔细进行重新安排。 2）学生的小组的分配还是按照学生的学习便于交流进

5、行的。因此学生的管理，我需要多下一些功夫。 3）在教学的设计的细节上多下一些功夫。使学生在学习和探究过程中能够不至于有出小差的计划而且能够积极激发学生的探究的积极性。 4）在教学的过程中，注意老师的主导作用，和学生的主体地位。老师一定要像导演那样指导学生进行活动而不是像喜剧演员那样去表演。但是老师注意其作用和导演的不同就是积极的发挥学生的能动性和积极性，引导学生进行学习和探究，思考，表述，总结分析等。