轻轻松松当好班主任——职业学校班级自主管理研究与实践

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1、轻轻松松当好班主任——职业学校班级自主管理研究与实践文/史丰娟摘　要：班主任是班级建设的领路人，是班级管理的具体实施者。针对职业学校学生特点，班级管理最理想的状态就是学生可以自己管理自己，也就是学生的自主管理。本文从个人工作实践出发，就职业学校班级自主管理进行探讨。..关键词：班级自主管理实践老子的《太上篇》曰：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。”这一段话说的是领导风格问题，他把君王统治和管理天下分为几个层次：最上等的国君治理天下，让人民自主管理，各安其生，人民不知有国君的存在；次一等的国君，人

2、民亲近他，称颂他。班主任是班级建设的领路人，是班级管理的具体实施者，同样需要一定的领导艺术才能做得轻松自如且富有成效。职业学校的学生除了学习成绩不很理想，习惯差一点，其他方面，比如动手能力、团队合作精神、交往和沟通能力以及活动组织能力等都有很大的发展潜力。基于学生的这种特点，班级管理最理想的状态就是学生可以自己管理自己，也就是学生的自主管理。在几届班主任工作中，笔者尝试着在班级管理中让学生自主管理，取得一定的效果。一、要做到学生自主管理，班主任首先要有“三心”1.班主任要有进取自信心???中专生的人生观、价值观、世界观

3、都还在初步形成的阶段，思想波动大，自我约束力差。班级里的风气往往就是那种不求最好但求不是最差，什么事都不热心的状态。这就要求班主任首先要积极向上，让学生感受到你的努力，身体力行地去争取任何荣誉，用热情去感染学生，任何竞赛和评比都不放过，抓住任何机会教育他们，趁着年轻拼搏一场。比如学生看到老师很在意文明流动红旗，一旦哪个月没有得到，老师要表现出很是羡慕别班同学的表情，激发他们的斗志，保证下个月争取回来。2.班主任要有包容信任心关注几个人，关心所有人，这是轻松做管理工作效率最好的方法。班主任要用包容之心对待每一位学生，让学

4、生从内心里深深地感到：老师是严师慈母，一言一行无不充满着对他们无限的关爱。特别是对于自控力比较差的同学，他们更敏感，更需要关心和呵护。让每一位学生感觉到自己是被尊重的，被关注的，这样的班级实行自主管理就会水到渠成。在班级自主管理过程中，班主任要充分相信学生和班干部，不要急于去解决什么问题，要先创设解决问题的氛围，让学生愿意接受老师，然后慢慢来。更多时候，班主任不必让自己为难，把球踢给学生会有意想不到的效果。3.班主任要有平和快乐心班主任健康进取的工作态度，最终会赢得学生的尊敬和爱戴。班主任每天满脸微笑地面对每一位同学，

5、让学生感觉班级里一点都不压抑。学生快乐了，在自主管理班级的过程中，大家都比较理性平和，有劲往一块使，班级的凝聚力自然就强了。学生积极向上了，才会拥护班干部的管理，只要班主任希望的，学生就会努力达到，真正做到了亲其师，信其言。???二、要做到学生自主管理，需要培养优秀的班干部队伍培养一支强有力的班干部队伍是班级自主管理的前提。这支队伍能够让班主任快捷地掌握班级动态，并且能自主组织安排班级各项活动，让班主任轻松起来。1.注重班干部的选拔班干部的选拔，一是要重思想品德，二是要重能力。品德比能力更重要。班干部要勇挑重担，为人诚

6、实，与班主任一条心，要富有责任心，肯担当，有集体荣誉感。在能力方面，要有组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力等。2.注重班干部的培养对班干部要敢于放手，大胆使用。每一个班干部都有自己负责的任务，要树立他们在同学们中的威信，比如让班干部轮流独立主持周一的班会，每天的晨读和午歌，歌咏和诗朗诵比赛，趣味运动会等。班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。通过这些锻炼，班干部会迅速成长起来，成为班级自主管理的主力军。三、要做到自主管理，需要制定奖罚分明的班规制度班规是班级自主管理的重要保障。班规要细、要严。班规的制定要在学

7、校规章制度的基础上再细化具体，要全体班干部细心讨论，全体同学举手通过。执行过程中，要奖罚分明，严格执法，没有特权。班规也是动态的，随着班级中新问题的出现，可以适当补充和修改。班规详细列表，挂于墙上，便于查阅，使学生在自主管理中有规可循，有据可依。班主任工作充满辛苦，更充满智慧与快乐。努力尝试班级自主管理模式，努力做一个调控型的指导者，说最少的话，管最少的事，干预最少的过程，充分挖掘每位学生的能力和潜力，做一个轻轻松松的班主任，真正做到“太上不知有之”的境界，这将是我们每位班主任的不懈追求。（单位：烟台城乡建设学校）