如何指导学生用好《地理填充图册》.doc

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1、如何指导学生用好《地理填充图册》填充图亦称空白图或暗射图。它只绘有简略的地理轮廓和一些主要的地理事物的符号，而没有地名注记，通常要求学生不直接依赖地图填绘内容，而是在熟悉地图基本内容的基础上默填，因此，又叫暗射利用填充图可以使学生巩固所学的地理知识，帮助学生对地名及位置的记忆，熟悉地理事物的空间分布，有助于理解地理事物间的相互联系，培养学生填绘地图的能力。它是将地理知识通过教学转化为学生自己的能力和知识的有效手段。在中学地理课中，从初一到高中都配有《地理填充图册》供学生练习，如何充分发挥它的作用，教师应注意以下几点：1课前充分准备。备课时，教师除认真完成填充图练习外，还应分

2、析其中的知识点。有些教师在讲课中需要补充，有些在布置作业时最好讲一讲。如果课堂时间不充裕，要提前准备小黑板或课后辅导，以做示范。如初中第一册《地理填充11页上的第6题，要求根据上海各月气温、降水量资料，绘制上海各月气温变化曲线和降水量各月分配示意初一学生在数学中还未学到坐标知识，做这道题难度较大；教师若在课堂上绘图，又较费时间。最好的办法是提前备好小黑板，绘好原图，先讲明横纵坐标表示的内容，再以其中的几个月份做为示范，边讲边绘，并将易犯错误强调指出，学生再试做，错误减少了，练习的质量也就提高了。2教学生明确填绘的目的。填充图练习要求学生在熟悉地图基本内容的基础上默填，故教师

3、应首先指导学生看例、明确地理事物的地图表示；再结合《地图册》和课本插复习有关课文，熟悉填绘对象的名称、位置、范围和分布特点；然后独立完成填图作业，防止盲目乱填，或不假思索地机械抄图，力求所填内容正确、位置准确，把填图练习真正作为学生巩固所学地理知识、培养学生动手能力的有效手3注重规范化形成训练。规范化的填图练习是培养学生绘图技能的好办法，一开始就要严格要求，让学生掌握基本的绘图方法：注记的写法要求字体端正、大小匀称、排列整齐，用大小不同的字体反映地理事物的级别、主次，使全注记层次分明、易读易记。地理要素符号的描绘要规范统一，以课本图例为依据。此外，安排填图时内容要由简到繁、

4、由易到难，由简单的填空、填图到复杂的绘图、析图都是如此，且还要求能够利用图来说明地理事物的分布特征及其相互联系，使学生循序渐进，逐步掌握绘图的方法，养成正确的填图习惯，提高填绘地图的能力。4从美育的观点出发，力求整洁、美观。在学生做填练习时，要求以《地图册》和课本插图为范例，填出的符号和注记清晰、工整，主次分明；渲染的色彩明快、淡雅，对比性强，能反映地理事物的联系和变化。整个图面要协调、美观、爽目。2认真批改、分析、讲评。对每次填图作业，教师都应及时批改，按作业要求批出具体得分，并进行分析讲评，肯定成绩和优点。对好的作业进行传阅，对填得好的同学予以表扬，鼓励其他同学向他们学

5、习，以此调动学生学习地理的积极性；对普遍存在的问题加以指正，以免加深错误印象;对个别不认真的同学予以批评，以端正学风。另外，通过对作业的认真分析，还可以检查教与学的效果，使教师深入分析自己教学中存在的优缺点，扬长避短，优选教法，并结合学生实际，指导学生改进学法，不断提高教学质量。