浅谈初中英语教学中的“听”

《浅谈初中英语教学中的“听”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅谈初中英语教学中的“听”杨爱花山东省沾化县实验中学256800；李玉艳山东省沾化县第一中学256800摘要：在初中英语教学中，听、说、读、写四个方面的训练相辅相成、互相促进，在进行全面训练的同时，听力是其中的关键。关键词：初中英语听力新教材着重强调语言知识的实际运用，要求学生具有听、说、读、写四种技能。听力是其中的关键。说的能力很大程度上有赖于听的能力，听力的提高也有助于阅读和写作。听、说、读、写既是学习的方法，乂体现了学习的目的。笔者就英语教学中的听、说、读、写谈谈自己的看法。一、加强听力训练，掌握听力技巧听力，一般来说，是识别和理解别人说话的能力。听的言

2、语活动是机械地、被动地理解和接受信息的过程。听力训练是提高学生听英语能力的课堂教学手段。即让学生听录音材料，掌握发音要点，理解其中内容，形成良好的听英语习惯和正确的方式方法，培养英语交际能力。听力训练可运用一下几种方法。1.听朗读带，断句模仿。让学生适应并正确把握录音中的语音、语调及语速。通过模仿，再进行一些内容相近的听说训练，提高学生的听说能力。同时鼓励学生在课后利用电视机、电脑、录音机定时收听与自己英语水平相当的英语会话，多看一些英语电影、电视剧等，启发学生从多方面、通过多种途径进行听力强化训练。2.教师课前自编故事。选用难度与课文相当或略高、知识性、趣味

3、性较强的故事，尽量重复出现学生刚学过的生词，强化他们的记忆。通过教师生动地说，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。新教材教学改变了传统的教学方法，新旧知识结合，使学生温故而知新，真正掌握所学知识，达到启迪智慧、提高兴趣的目的，更增强了学生听的能力。1.初中学生年龄小，听觉敏锐，标准的语音、语调特别是一段生动形象的情景会话，会给学生一种身临苏境的感觉。通过视听，学生会积极模仿，通过模仿，再进行一些内容相近的听说训练，提高学生的听说能力。2.教师准备几个综合题0，帮助学生理解所听材料，达到全面掌握。在放录音前，使学生对问题冇个初步了解。抓住重点，带着问题去听，做

4、到冇的放矢。题0上是讲who、what、where、why、when还是讲how,然后有针对性地去听。在听录音吋，提醒学生避免一个单词、一个单词地听，把注意力放在整句意思的理解上，这样针对性强，利于问题的解答。通过师生间问题的解答进一步加强听说能力。3.在进行听力训练吋，引导学生摘记关键词或重要词语。所谓关键词语，通常是名词、动词、数次，有吋数词有一些简单运算，还冇日期及形容词或副词。如果是短文理解，就要特别注意开头和结尾，以及讲话的六要素，即人物、吋间、地点、起因、经过和结果。可以边听边将关键的词语记下来。对听不懂的单词可记下它的发音，听完后冇时可以猜出它的

5、意思。在教学中引导学生打好扎实的英语基本功，扩大知识面，了解•一些英语国家的文化背景知识，熟悉各种句型和U语交际项0,了解一些英式发音和美式发音的差异，这对提高听力有很大益处。二、听、说、读、写四方面能力的培养密不可分听、说、读、写是统一的整体，正确认识它们的关系必奋助于自己的教学工作。它们是相辅相成，互相促进的。1.在语言学4过程中，“听”不仅是取得语言知识的基本途径之一，也是保证语言规范化和加强语言实践的重要手段，是提高语言交际能力的中心环节。因此，听力是掌握语言的基础。韩国作者郑赞容在他的《千万别学英语》中写道：如果不想成为哑巴，首先要“打通”耳*。在传

6、统的教学中，我们教者曾一度忽视听力，以致造成在本国所谓的英语水平较高者一到英语国家，却发现仍听不懂的现象。其实，听是人们交流活动的最基本的形式。听能让学生正确地迅速辨音理解，也为将来掌握一口标准流利的英语打下基础。1.说主要是指口语表达，而口语是有声的语言，是言语的输出或释放过程。首先，听是说的基础。学习英语是从“听”起步的，“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清、听得懂，才能说得准、说得好。其次，说是听的前提。语言输出的0的是为了输入，说是为了另一方的听。这种内在系统的U语交流模式表明交际者要进行IJ语信息的输入和理解。清楚正确的表达

7、信总能提高对信总的理解和吸收能力。因此，培养学生的口语表达能力必须从强化听力入手，以听带说，以说促听，听说结合，反复练＞J。只有这样才能促进听说能力的共同提高。2.阅读是增长见识学问、改变思维4惯、修身养性的一个复杂的心理和智力活动。听力中分析语篇的能力与阅读能力的培养有很大的共通性，二者都需要对信息进行吸纳和加工处理，而阅读能力提高了，听力中的阅读分析能力也会得到促进和提高。因此听和读是相互促进的。3.英语教学中的写是指书写和写作。作为教师，在要求学生进行书面表达的同吋，应该注意书写的工整和美感。当然，写的能力提高了，也会促进听力训练中的听写能力的提高。只冇

8、听与写相结合，即将听力理解与写作技能结