当代大学生职业选择现状调查分析——以南京四所高校为例

当代大学生职业选择现状调查分析——以南京四所高校为例

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1、当代大学生职业选择现状调查分析以南京四所高校为例龙文蓉南京体育学院摘要:文章立足思想政治教育理论的同时运用社会学、心理学等相关学科理论从不同视角和研宂方法入手研宂大学生职业观问题。通过调査分析得出,学生传统的择业观念淡化,不太注重专业对口;大学生以经济利益为出发点,不愿去贫困或偏远地区;理想工作单位排名前三的单位分别是国企、高校、科研单位,选择更加务实化;毕业生自主创业也将成为就业的新趋势。关键词:大学生;职业选择;社会学;心理学;作者简介:龙文蓉(1987—),女,汉族,江苏南京人,助教,硕士。研究方向:思想政治教育。大学生职业选择是指大学生根据自己的职

2、业理想和职业期待,结合自身的兴趣和发展对未来工作单位的选择,这种“双向选择”既有单位对员工的选择,也有毕业生对工作单位的选择m。本次调査旨在通过分析大学生职业选择观念,为就业指导部门及教育工作者的职业教育观提供参考。一、样本选取与分布本次问卷调查采取丫随机抽样的方法,共抽取南京大学、南京师范人学、南京理工大学、南京信息工程职业技术学院4所高校的400名在校大学生进行调査,回收问卷389份,其中有效问卷382份,回收有效率95.5%,性别比例各半;家庭来自农村的大学生116人,占30.4%,乡镇大学生104人,占27.2%,县城的大学生62人,占16.2%,

3、城市大学生100人,占26.2%;参与调查的年级中,大一占总数的28.8%,大二占总数的25.5%,大三占总数的37.8%,大四占总数8.2%,从家庭住址、性别比例及年级分布层次来看,选择的样本具有普遍性。二、调查与分析(一)未来职业选择与专业相关度调查结果表明,有284人是接受未来职业选择与自己专业不对口的,占调查总数的74.3%(如表1所示),主要原因是学生在高考填报志愿时盲目选择,认为选择一所好大学就会有一个好工作。此外,社会主义市场经济体制的逐步深化及高校扩招,激烈的就业竞争环境促使部分学生不得不放弃本专业,如果基本的生存都解决不了,何以谈理想,激

4、烈的变业竞争促使部分大学生选择与自己专业无关的工作;据调查显示不能接受自己工作专业不对口的群体主耍是理工类的学生,他们的专业能力强,可替代性不高,能被企业所接收。表1未来就业与专业相关度的接受程度下载原表(二)工资收入据调查可知,农村大学生比城市大学生更注重待遇,这是因为农村大学生上大学首要的B的就是通过接受高等教育改变自己的命运,改变自己的家庭经济情况。随着市场经济体制的深化及高校就业政策的改变,毕业生就业模式由“统招、统分”逐步过渡到“自主择业”,就业压力不断增大,部分家庭经济情况好的城市大学生工作只是为了不与社会脱轨,他们认为如今市场竞争过于激烈,压

5、力太大,他们宁愿选择相对稳定但工资少的行业,这导致大学生职业选择具有鲜明的时代特色m。(三)毕业去向选择去“东部沿海发达地区”“中部大中城市”就业的大学生占53.5%,原因在于初入社会的大学生普遍观点是经济发达地区机遇多、发展空间大;只有3.0%的人选择了“贫困地区”“边远省区”(如表2所示)。大学生从个人发展出发,将国家、社会的需要抛之脑后的原因主要是高校缺乏职业观教育,缺乏行之奋效的职业指导。在建国初期的计划经济体制,国家统一安排高校毕业生就业,随着市场经济体制的逐步建立,大学生择业更多地考虑个人利益,从调査可知,在有报酬的基础上冰仅有30.4%大学生

6、愿意去贫困地区,说明大学生职业选择趋向功利化。表2毕业去向选择卜载原表(四)工作单位职业选择的核心问题是工作单位的选择,大学生首选的单位是国企,占24.6%,其次是高校,占20.2%,最后是科研单位,占15.4%,这说明大学生在选择职业时以工作稳定,待遇优厚为出发点。而对“民营企业”的选择较低,占2.4%,这是因为民营企业竞争激烈,压力较大,>1.待遇并非比国企要好,需付出的努力也更多。大学生在职业选择中,缺乏正确的职业认知和自我评价,理想与现实差距过大(如表3所示)。表3未来就业最希望去的工作单位下载原表(五)自主创业截至2017年,大学毕业生749万人

7、,高校毕业人数创历史最高,导致大学生的就业压力越来越大。面对严峻的就业形势,各级政府及社会给予了毕业火学生高度的关注,国家也相应出台了帮助大学生就业的政策,在这些政策中产生了一种新的就业模式即自主创业,自主创业不仅能解决自己的就业问题,同时,也能帮助社会解决一部分人的就业问题。但创业风险较大,因此,国家出台了相关的政策并提供了资金支持帮助大学生积极创业:第一,大学生科技创业基金政策;第二,创业专家每隔2周定期举行创业讲座;第三,高校毕业生创业公司税费减免优惠政策;第四,创业园的房租补贴政策。三、结语通过正文的论述,我们发现,第一,大学生传统的择业观念淡化,

8、不太注重专业对门。加强大学生职业认知教育,鼓励大学生多参加社会实践

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