正文描述:《差异教育理念在教师培训中应用探究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、差异教育理念在教师培训中应用探究王伟平山东烟台招远市金岭镇中村完小265404摘要教育改革进程的不断加快,对教师综合素质提出了更高的要求,而教师素质的提高离不开教师培训工作的开展。但传统散乱无章法的教师培训,导致培训效率极其低下。为了促进教师更快发展和进步,必须将差异教育理念渗透到教师培训的各个方面。木文中,笔者将对差异教育理念在教师培训中的应用进行探宄。关键词差异教育理念教师培训应用探究目前教师培训中存在着培训观念与培训方式滞后的严重问题,基于此,必须引进新的教育理念促进教师培训工作的有效进行。以注重学生个性差异
2、为木的差异教育理念,在教师培训中也将发挥着重要的指导价值。一、差异教育理念相关理论剖析(一)差异教育概念及理论基础差异教育即差异性教学,它是一个系统化、理论化、实践化的教育理念,含多方面的内容,主要体现在教育教学的差异教育、教育管理的差异教育、教育目标、教育评价、教育实施等的差异教育。差异教育在教学中重要角色的地位是不容撼动的,差异教育之所以存在并受到教育界热捧,有其重要的理论基础。首先,差异教育是基于人的全面发展的而产生的,它注重人的自由、和谐、整体发展。其次,多元智能理论、建构主义理论、主体教育理论是差异教育的
3、心理学理论基础。合理运用教育差异理念,在发挥学生主观能动性和培养学生个性化发展至关重要。(二)差异教育理念特征差异教育理念基于其独特的教育心理学理论基础,同其他教育教学理念迥然不同。主要呈现以下特征:一是学生选择更加自主灵活。差异教育理念将学生的主体性摆在显眼地位,使学生学习更加主体化、选择更加灵活化,有助于学生自主学习能力的养成。二是基于学生个性发展的需要。差异教育理念中糅合了人文关怀理念,一切为了学生的成长需要和个性发展。差异教育为学生提供展示自身优势的广阔平台,对提高学生自信心和自豪感至关重要。三是重视学生积
4、极参与。只奋学生积极参与教育教学活动,才能使学生变消极被动接受为积极主动获取,在这一过程中逐步提升学生探索新知、答疑解疑的能力。四是关注多元化学习成果。差异教育不再将学4成绩的好坏作为界定优秀生与差等生的标准,而是提供多样化的参评标准,客观公正评价个体学AI成果。促进学生不断认识自身的价值,拥有个性化的人生。二、差异教育理念在教师培训中应用策略差异教育作为一种重要的教学理念在教育界享有盛名,并在不冋的学段中的多所学校得到了有效的实施。作为一种教育理念,差异教育不仅适用于对学生的培养、教育,同样也适用于对教师的培训工
5、作。相对于传统的教师培训工作而言,应用了差异教育理念的师训工作,将更加注重教师的学习主体地位,更加重视教师在培训中的参与程度。现在,如何在教师培训工作中合理奋效地应用差异教育理念,提高教师培训效率将是一个很有价值的研究课题。结合自己的思考与实践探索,笔者认为主要应从以下几个方面展开:(一)在培训中强化教师的“主体性”角色毋庸置疑,在教师培训中,教师作为受教育者,其主体性作用的发挥受到了培训者的关注。教师培训作为一种教育方式,必须以学习者即教师为中心,在培训中要重视教师的个体发展需求,不断创造奋利于教师发展的新环境。
6、教师的这种主体性角色主要体现在以下几个方面:一是教师的“教学者”角色,教师接受培训是为了实现其自身价值,即培养更多对社会发展有用的建设型人才。教师只有意识到教学者的角色才会增强其自身的社会责任感,促使培训工作的高效进行。二是“学4者”角色,要引导教师对自身学4者的角色冇清晰的认识。教师培训要从知识提升、经验积累、使命感、自信状态等方面针对学AI者教学基础、知识需求不同,有0的地进行培训。三是“资源者”的角色。培训者成认识到,教师的实践、培训中交流合作以及对培训的评价,都可以作为一种“培训资源”,并对改进培训0标,创
7、新培训模式和培训制度具有重要意义。(二)培训内容应基于不同教师的学习需求教师培训随着教师职业的产生而产生,并不断发展蓬勃。教师培训发展的不同吋期,其培训理念也在不停地发生变化。但吋代的发展总是先于教师培训理念更新的速度,如今传统滞后的培训观念严重影响着教师培训的质量和效率,因此为了迎合差异教育理念“促进个体全面发展”的要求,创新教师培训观念,使培训内容基于不同教师的学习需求成为一种必要。培训者要转变以往“一视冋仁”的教学理念和评价方式,对不同年龄、不同阶段、不同层次的教师需求进行研究,并根据研究设置切实可行的教学内
8、容。关注教师的个性差异,因材施教,将不同教师的不同学d需求作为教学内容呈现的出发点和落脚点。教学改革要求教师对新媒体技术熟练掌握,因此教师培训中也要不断加强对网络媒体技术的学习。新媒体技术的应用培训,也应考虑教师的学习需求。例如,初级中学教师、高级中学甚至大学教师对多媒体技术的学d要求不尽相同。前二者只需掌握一些基本的多媒体教学手段即可,而大学教师在这方面则
显示全部收起
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。