救援技术专业“教练型”双师教学团队建设研究

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1、救援技术专业“教练型”双师教学团队建设研究肖家平①XIAOJia-ping；周波①ZHOUBo；杨经政②YANGJing-zheng（①淮南职业技术学院，淮南232001；②淮南矿山救援大队，淮南232001）（①HuainanVocationalTechnicalCollege，Huainan232001，China；②HuainanMiningRescueGroup，Huainan232001，China）摘要：救援技术专业是煤矿安全类专业群重点建设专业，通过内训外培、内外强化、引聘结合的方式夯实“教练型”双师教学团队的建设基础，通过工学结合的教材开发、校企合作的教科研项目研究、加强

2、核心课程资源开发与利用等方式，深层次挖掘“教练型”双师教学团队的内在潜力，为培养高端技能型矿山救援人才打造雄厚的师资力量。对煤矿相关专业的教学团队建设有一定的借鉴意义。Abstract：Miningrescueiskeyspecialtyofminingsafety.Thedestinationcanbeachievedbyinner-outertraining，biningintroductionent，developingtextbookthroughbininglearningteachingmethod，thatcanexploitpotentialitiesofteaching

3、teamtoiningrescuespecialty.Thathasreferencesignificanceforrelevantprofessionalteachingteamconstructionincoalmine..jyqkiningrescue；coachingtype；teachingteam中图分类号：G715文献标识码：A：1006-4311（2015）18-0247-02基金项目：安徽省教学重点研究基金项目（2013jyxm325）；安徽省教学一般研究基金项目（2012jyxm652）。简介：肖家平（1973-），男，安徽淮南人，副教授，主要研究方向为矿山救援和煤矿

4、“一通三防”。1打造“教练型”双师教学团队的必要性为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020）》精神，“十二五”期间我国高等职业教育以培养高端技能型人才为基本任务。救援技术专业是煤矿安全类专业群的重点建设专业，该专业与煤矿企业现场紧密结合，迫切需要既懂理论又懂实践的双师型教学人才。以淮南职业技术学院为例，学院成立矿山救援专业教研室，专业教研室主任负责制定专业教师培训计划，要求在矿山救护大队进行为期半年的实习调研，尽快熟悉救援技术的专业知识，提高专业素养；专业教研室定期进行专业技能和专业实训课程开发研讨，根据工学结合的特点将教学任务分解、细化，充分挖掘各自潜力，整理后形成合

5、力，打造“教练型”双师教学团队。2内外结合打造“教练型”双师教学团队[1]2.1内训外培2.1.1坚持“先练后教”的原则[2]救援技术专业成立前，该专业教师大多数从事煤矿安全专业教学工作，对救援设备的操作和维修、救护规程、救援预案的编制等专业知识还不够熟悉，学院派遣专业教师到矿山救护大队学习调研，逐步对救援设备的原理操作和故障诊断等流程熟悉起来，并潜心研究前沿技术装备的发展动态，以便充实以后的教学和科研活动。国家矿山应急救援基地淮南队作为学院实训基地，于2014年5月经国家安全生产监督管理总局批准正式挂牌，该救护大队救护设备资源充足，救援力量雄厚，汇集了全国救援方面的知名专家学者和能工巧

6、匠，专业课教师在这里当徒弟认师傅，尽快熟悉救援技术的专业知识，提高专业素养，并要求每位专业教师必须取得专业资格证（矿山救护高级工），方可从事该专业的教学工作。2.1.2参加国内高水平的职教理论学习该教学团队积极参加国内高水平的职教会议，如参加国内著名职教专家赵志群博士、姜大源教授等主持的职教会议，并根据所学内容，融会贯通，运用到平时教学和实践中，利用寒暑假，积极参加“国培计划”、“省培计划”等时间稍长的专业培训，与国内专业前沿接轨。不断夯实和提高专业水平。2.1.3参加校内外实训基地建设学院2006年获中央财政支持的职业教育实训基地建设项目矿山救护实训室，教学团队成员从实训室的平面设计、

7、设备安装和调试到实训演练，都付出一定心血，并获得宝贵的经验，目前该实训室实训器材充沛（正负压氧气呼吸器、自动苏生器、模拟人复苏、矿山救护通讯、惰气和机械泡沫灭火装置、压风自救装置、灾区净化水装置、各种形式的自救器等），完全能够满足学生校内实训和取证的需求。积极参与校外实训基地建设，与企业指导教师共同开发实训项目，制定学生平时实训和定岗实训的培养计划，目前建立的以救护大队为主、四个煤矿救护中队为辅的立体网状救援实训基地，为学生提供充足